CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4. Dự kiến kịch bản
Pha 1: tiến hành trong 15 phút
Giáo viên chia học sinh làm các nhóm, thơng qua tình huống và cho học sinh thực hiện HĐ1. Sau 15 phút, GV thu bài làm của các nhóm.
Qua HĐ1, GV có thể khai thác được kinh nghiệm của HS về những vấn đề liên quan đến CSC. Sau pha 1, với cơng hỏi số 3 các HS có thể sẽ nảy sinh nhu cầu tìm ra một cơng thức đề tính một số hạng bất kỳ trong CSC.
Pha 2: tiến hành trong 15 phút
GV tiếp tục cho học sinh thực hiện HĐ2. Sau 15 phút, GV thu bài làm của các nhóm.
Với câu hỏi được thiết kế cho pha 2, buộc HS phải xây dựng một công thức để tính số hạng bất kỳ trong CSC.
Pha 3: tiến hành trong 15 phút
GV tổ chức cho các nhóm thảo luận chung về kết quả của 2 pha đầu, sau đó GV cho các nhóm thực hiện HĐ3.
Với câu hỏi khá rõ ràng trong pha 3, các HS sẽ phải dự đốn cơng thức số hạng tổng quát của CSC theo số hạng đầu và công sai, công thức sẽ được vận dụng và kiểm chứng lại trong pha 4.
Pha 4: tiến hành trong 15 phút
GV cho học sinh thực hiện HĐ4 nhằm tạo cơ hội cho các em vận dụng kiến thức và kiểm nghiệm lại kết quả vừa có được sau pha 3.
Pha 5
GV chốt lại kiến thức cần nắm sau các hoạt động và tiến hành thể chế hóa. GV tổ chức cho HS chia sẽ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia hình thức học tập thông qua trải nghiệm.
GV giải đáp những thắc mắc của học sinh.
Dựa trên sản phẩm giấy của các nhóm, kết hợp với sự quan sát trong quá trình học sinh tham gia các hoạt động, GV đưa sự nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm.