1.Kiến thức:
-Nêu được thế nào là di sản văn hóa.
-Kể được tên một số di sản văn hóa của nước ta. -Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hóa.
-Kể được những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa.
2.Kĩ năng:
-Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa; biết đấu tranh, ngăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lí.
-Tham gia các hoạt động giữ gỡn, bảo vệ, tụn tạo cỏc di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi.
3.Thái độ:
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
-KN phân tích, so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể
-KN giải quyết vấn đề trong các tình huống liên quan đến di sản văn hóa.
-KN tư duy sáng tạo trong việc đề xuất biện pháp giữ gìn, phát huy giá trị của di sản văn hóa.
-KN hợp tác, đảm nhận trách nhiệm trong việc tham gia bảo vệ di sản văn hóa. Tôn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quê hương, đất nước.
III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực:
-Thảo luận nhóm. -Trình bày 1 phút. -Xử lý tình huống. -Đóng vai.
IV. Phương tiện dạy học:
- Tranh ảnh, tư liệu về các di sản văn hoá. - Bài tập tình huống, giấy khổ to, bút dạ. - Những tấm gương bảo vệ di sản văn hoá.
V.
Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
H: Kể một vài việc làm bảo vệ môi trường của bản thân? ý nghĩa của những việc làm đó? GV đưa bài tập trắc nghiệm HS làm, treo lên bảng phụ.
Tg Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV cho HS quan sát ảnh H: Em hãy nhận xét đặc điểm các bức ảnh trên? H: Những bức ảnh đó thể hiện gì về di sản Việt Nam? H: Tìm những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương, Việt Nam và thể giới?
- GV cho HS thảo luận nhóm.
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương những nhóm làm tốt.
H: Tìm những di sản của Việt Nam được công nhận là di sản thế giới?
H: Tại sao phải giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá? H: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nhưng di sản đó? H: Kể những việc làm cụ thể của em thể hiện bảo vệ di sản văn hoá?
HS quan sát ảnh, tìm hiểu thông tin.
Vẻ đẹp của di sản văn hoá Việt Nam.
HS chia nhóm thảo luận. Viết ra giấy khổ to, trình bày trước tổ.
Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung.
HS kể, các em khác bổ sung. Vịnh Hạ Long, Cố Đô Huế, Nhã Nhạc cung đình Huế... Tuân theo pháp luật, tuyên truyên để mọi người cung tuân theo.
Đưa ra những việc làm cụ thể: không huỷ hoại, vẽ bậy, lần chiếm trái phép...
1. Quan sát ảnh
Những di sản văn hoá Việt Nam
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
H: Di sản văn hoá là gì? H: Di sản văn hoá vật thể, phi vật thể là gì? H: Di tích lịch sử văn hoà, danh lam thắng cảnh là gì?
H: Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá ?
H: Những quy định của pháp luật về việc bảo vệ di sản văn hoá?
- GV cho HS đọc những
- Gồm di sản văn hoá vật thể và phi vật thể là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị văn hoá, khoa học, truyền từ đời này qua đời khác.
HS nêu các khái niệm trong SGK.
- Thể hiện bảo vệ vẻ đẹp đất nước.
Giữ gìn bản sắc dân tộc.
2.Nội dung bài học
a.Di sản văn hoá
b.ý nghĩa của những di sản văn hoá
tư liệu tham khảo có liên quan đến di sản văn hoá.
c.Trách nhiệm của công dân
c)Thực hành – Luyện tập: Hoạt động 3 Hướng dẫn làm bài tập
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
H: Tìm những hành vi bảo vệ di sản văn hoá?
Cho Hs làm nhanh, giải thích rõ, vì sao.
Hướng dẫn xử lý tình huống.
Đưa ra đáp án đúng, phù hợp.
Bài học sau tình huống
Hs đọc yêu cầu bài 1
- Làm nhanh, trả lời trước lớp.
- Đọc tình huống, xử lý.
- Các em thảo luận đưa ra đáp án chung
Kể những việc làm bảo vệ di sản văn hoá của địa phương em, ý nghĩa của những việc làm đó 3.Bài tập a, Những hành vi bảo vệ di sản văn hoá b, Xử lý tình huống d)Vận dụng: 4. Hướng dẫn học ở nhà
-Học nội dung bài học.
-Tìm hiểu thực trạng bảo vệ di sản văn hoá ở địa phương. -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết.
Ngày thực hiện:
ĐỀ KIỂM TRA VIẾT
Thời gian: 45 phút I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Nắm được kiến thức cơ bản đã học. - Làm bài GDCD.
- Hiểu tầm quan trọng của môn học. -
THỨ …NGÀY …THÁNG …NĂM…..
KIỂM TRA: (1TIẾT) -MễN : GIÁO DỤC CễNG DÂN lỚP 7 HỌ VÀ TấN: Lớp7
Điểm Lời phê của giáo viên:
A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Chọn đáp án đúng nhất cho các câu trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu: cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu:
1. Ngày môi trường thế giới là:
a, Ngày 1 tháng 6 b, Ngày 6 tháng 5 c, Ngày 5 tháng 6 d, Ngày 7 tháng 7
2.Trẻ em Việt Nam có quyền cơ bản nào?
a, Quyền bảo vệ b, Quyền được chăm sóc c, Quyền được giáo dục d, Cả a, b, c đều đúng
3.Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của:
a, Một cá nhân b, Mọi cơ quan nhà nước c, Tất cả mọi người d, Ý a và b là đúng
4. Trong di sản văn hoá dưới đây di sản nào chưa được công nhận là di sản văn hoá thế giới? thế giới?
a,Vịnh Nha Trang b, Cố Đô Huế
c, Vịnh Hạ Long d, Cồng chiêng Tây Nguyên
5. Phân loại di sản văn hoá vật thể và phi vật thể trong các di sản văn hóa sau: ( Chữ nôm, tục ngữ, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long, truyền thống áo dài, Múa rối nước, Văn nôm, tục ngữ, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long, truyền thống áo dài, Múa rối nước, Văn miếu Quốc Tử Giám, Biển Đồ Sơn )
B /PHẦN TỰ LUẬN ( 6 điểm )
Câu 1: ( 3 điểm ) Nêu và phân tích những quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam? Việc Nhà nước ta ban hành những quyền trên đối với trẻ em thể hiện điều gì?
Câu 2: ( 3 điểm ) Hiện nay ở địa phương có rất nhiều người vô ý thức đổ rác ra ngoài đường, các kênh mương và họ cho rằng đó là hành vi bình thường không ảnh hưởng đến ai.
a, Em suy nghĩ gì về hành vi của những người đó?
b, Cần có những biện pháp gì để ngăn chặn hành vi trên? c, Em hãy đưa ra những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường?