thư hai:
- Là chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất tàn phá nặng nề nhất
- Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt - Để lại hậu quả nặng nề cho nhân loại
4/ Củng cố: Vì sao chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ và những giai đoạn chính của chiến tranh. 5/ Hướng dẫn tự học: 5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài sắp học: b/ Bài sắp học:
Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 22 Ngày soạn: 09/12/2007. Ngày dạy: 25/12/2007
Tiết: 33 Chương V. Bài 22 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT VÀ
VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XXA/ MỤC TIÊU: A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Những tiến bộ vượt bậc của KHKT nhân loại đầu thế kỷ XX
- Đặc biệt là sự phát triển của nền văn hố Xơ viết trên cơ sở chủ nghĩa Mác - Lê-nin và kế thừa những thành tựu văn hoá nhân loại.
2/ Tư tưởng:
- Giáo dục cho HS biết trân trọng và bảo về thành tựu văn hóa của nhân loại
- Những thành tựu KHKT đã được ứng dụng vào thực tiễn, nâng cao đời sống con người
3/ Kĩ năng:
- Bồi dưỡng cho HS phương pháp so sánh và đối chiếu lịch sử để các em so ánh hiểu đựoc sự ưu việt của văn hóa Xơ viết
- Bồi dưỡng các em lịng say mê, tìm tịi sáng tạo trong khoa học
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
Những tranh ảnh tư liệu về sự phát triển KHKT và các nhà khoa học điển hình đầu thế kỷ XX
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định, kiểm tra: Nguyên nhân nào dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 1945)? 2/ Giới thiệu bài mới: 2/ Giới thiệu bài mới:
3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân
GV: Nêu sự phát triển của KHKT thế giới đầu thế kỷ XX? HS: Trả lời ý sgk
GV: Những phát minh lớn về vật lý đầu thế kỷ XX
HS: Sự ra đời của thuyết nguyên tử hiện đại; Lý thuyết tương đối; Ngồi ra cịn nhiều phát minh khác ra đời GV: Sơ kết ý HS
Giải thích cho HS quan sát hình 80 sgk nói một vài nét về tiểu sử của Anbe-Anh-xtanh. Ông là một trong những nhà bác học nổi tiếng đầu thế kỷ XX
GV: Củng cố ý
- Những phát minh mới về các lĩnh vực khoa học khác GV: Gợi ý cho HS trả lời
HS: Dựa vào nội dung sgk trả lời: Thuyết nguyên tử, bom nguyên tử, máy tính điện tử…
GV: Sơ kết ý HS → rút ra kết luận
→ Giáo dục cho HS ham thích sáng tạo (cố gắng học tập → sau này trở thành người có ích cho XH)
- Tác dụng của KHKT?
HS: Góp phần nâng cao đời sống con người Con người biết sử dụng những phát minh đó vào cuộc sống → phục vụ cuộc sống cho nhân dân lao động
GV: Sự phát triển của KHKT có những hạn chế gì?
HS: Chế tạo ra những vũ khí hiên đại gây thảm họa cho lồi người (ví dụ: bom ngun tử)
GV: Giải thích cho HS câu nói của nhà Bác học nổi tiếng A Nô-ben “Tôi hy vọng rằng nhân loại sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”
* Hoạt động 2: Cả lớp
GV: Nền văn hóa Xơ Viết được hình thành trên cơ sở nào? HS: Trả lời