STT Mục tiêu giáo dục Mức độ Rất tốt Tốt TB Yếu- Kém 1
Trang bị những tri thức cần thiết về chính trị, đạo đức, văn hóa, xã hội phù hợp với các yêu cầu và chuẩn mực đạo đức xã hội
0 36 14 0
2
Hình thành thái độ đúng đắn, tình cảm, niềm tin trong sáng với bản thân với mọi người
0 39 8 3
3 Giáo dục học sinh thực hiện những
chuẩn mực đạo đức của xã hội 0 20 23 7
4 Giáo dục ý thức chấp hành qui định của
pháp luật, nội quy của nhà trường đề ra 0 43 7 0
5
Giáo dục ý thức phấn đấu trong học tập. Xác định động cơ học tập đúng đắn. Cần cù say mê, vượt khó trong học tập
5 40 5 0
6 Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước 0 38 12 0
7 Giáo dục các truyền thống tốt đẹp của
dân tộc và nhà trường 0 36 12 2
8 Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân
tương ái 17 33 0 0
9 Giáo dục tình bạn, tình yêu đúng đắn 0 38 12 0
10 Giáo dục lối sống có văn hóa 0 42 8 0
12 GD tinh thần đấu tranh phê bình lên án
cái xấu, cái ác 6 20 22 2
Các mục tiêu GDĐĐ chủ yếu được nhà trường quan tâm giáo dục và đã được đánh giá ở mức khá cao. Trong số các mục tiêu được đánh giá đạt mức độ ở mức cao là giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, giáo dục ý thức phấn đấu trong học tập. Giáo dục ý thức chấp hành qui định của pháp luật, nội quy của nhà trường đề ra…Tuy nhiên việc giáo dục tình bạn tình u lại khơng được đánh giá tốt, việc giáo dục tình bạn tình yêu cho tuổi mới lớn là rất cần thiết, việc phát triển tâm sinh lý là điều hết sức tự nhiên. Chúng ta hướng các em đi đúng hướng là việc làm giúp các em bớt đi sai lầm, đồng thời tăng tính giáo dục toàn diện hơn. Bên cạnh đó mục tiêu GDĐĐ tự giác thực hiện những chuẩn mực ĐĐ của xã hội cũng bị đánh giá thấp.
2.2.2.4. Việc thực hiện phương pháp GD và các hình thức GDĐĐ * Về thực hiện phương pháp GD
Kết quả khảo sát về các phương pháp GDĐĐ được thể hiện ở bảng 2.10