1.2.1.1. Vị trí của phân mơn Tập làm văn
Ở Tiểu học, nhất là lớp 2, Tập làm văn là một trong những phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt. Ở lớp 1 các em chưa được học, lên lớp 2 học sinh mới bắt đầu được học, được làm quen). Mơn Tập làm văn giúp học sinh có kỹ năng sử dụng Tiếng Việt được phát triển từ thấp đến cao, từ luyện đọc cho đến luyện nói, luyện viết thành bài văn theo suy nghĩ của từng cá nhân. Tập cho các em ngay từ nhỏ những hiểu biết sơ đẳng đó cũng chính là rèn cho các em tính tự lập, tự trọng. Con người văn hố sẽ hình thành ở các em từ những việc nhỏ nhặt, tưởng như không quan trọng đó.
1.2.1.2. Nhiệm vụ của phân mơn Tập làm văn
Làm văn có nghĩa là tạo lập văn bản. Nhiệm vụ chính của phân mơn Tập làm văn là rèn luyện cho học sinh kỹ năng tạo lập văn bản. Ở đây thuật ngữ “văn bản” được dùng để chỉ sản phẩm hoàn chỉnh của lời nói trong một hồn cảnh giao tiếp cụ thể. Đó khơng nhất thiết là một bài văn gồm nhiều câu, nhiều đoạn, cũng không nhất thiết phải ở dạng viết, càng không phải chỉ là loại văn kể chuyện hay miêu tả theo phong cách nghệ thuật. Trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể, sản phẩm lời nói hồn chỉnh mà một người tạo lập được có thể chỉ là một câu chào, một lời cảm ơn hay một vài dòng thăm hỏi, chúc mừng trên tấm thiếp... Đối với lớp 2, dạy Tập làm văn trước hết là rèn luyện cho học sinh các kĩ năng phục vụ học tập và giao tiếp hằng ngày. Bên cạnh đó, do quan niệm tiếp thu văn bản cũng là một loại kỹ năng về văn bản cần được rèn luyện, trong các tiết Tập làm văn từ giữa học kỳ II trở đi, sách giáo khoa tổ chức rèn luyện kỹ năng nghe cho học sinh thông qua hình thức nghe kể chuyện - trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện.
Cuối cùng, cũng như các phân môn và môn học khác, phân môn Tập làm văn, thông qua nội dung dạy học của mình, có nhiệm vụ trau dồi cho học
sinh thái độ ứng xử có văn hố, tinh thần trách nhiệm trong cơng việc, bồi dưỡng những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp cho các em.
1.2.1.3. Yêu cầu dạy Tập làm văn lớp 2 trong chương trình dạy học hiện nay
Chương trình dạy Tập làm văn hiện nay đã khắc phục được các hạn chế của chương trình dạy Tập làm văn trước năm 2000 chưa làm được, đồng thời cũng tiếp tục phát huy các ưu điểm của chương trình trước. Dạy Tập làm văn hiện nay đã đặt ra yêu cầu cụ thể đối với từng lớp. Riêng lớp 2, yêu cầu về kĩ năng nói, viết và kiến thức về giao tiếp, văn, văn bản trong chương trình cụ thể như sau:
a. Nói:
− Nói trong hội thoại:
+ Luyện tập để có tư thế, thái độ lịch sự, văn minh khi tham gia hội thoại.
+ Nói rõ ràng, thành câu.
+ Bước đầu biết chào hỏi, chia tay, mời, cảm ơn, xin lỗi, nhờ cậy, yêu cầu, tự giới thiệu, đúng ngữ điệu và đúng nghi thức (lời nói) khi giao tiếp ở nơi cơng cộng, gia đình trường học.
− Nói thành bài:
+ Biết giới thiệu đơn giản về bản thân, gia đình, lớp học, bạn bè theo mục đích nhất định.
+ Kể lại được một đoạn truyện đã nghe, đã đọc.
b. Viết bài văn: Viết các thông báo hoặc tin tức ngắn; viết bức thư đơn giản
báo việc, báo tin tức.