III. các hoạt động dạy học
2.Dạy –học bài mới(30phút)
2.1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : Trong tiết học toán hôm nay các em cùng tìm hiểu về hàng của số thập phân, tiếp tục học cách đọc và viết số thập phân.
2.2.Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở hàng của số thập phân.
a) Các hàng và quan hệ giữa các đơnvị của hai hàng liềnnhau của số thập phân.
- GV nêu : Có số thập phân 375,406. Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng của số thập phân thì ta đợc bảng nh sau.
GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có :
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe.
- HS theo dõi thao tác của GV.
Số thập phân 3 7 5 , 4 0 6
Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần
mời Phầntrăm nghìnPhần - GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng
phân tích trên.
- GV hỏi : Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của phần nguyên , các hàng của phần thập phân trong số thập phân
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao
- HS đọc thầm.
- HS nêu : Phần nguyên của số thập phân gồm các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,.. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị
nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền sau?
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy đơn vị của hàng cao hơn liền trớc ? Cho ví dụ :
- Em hãy nêu rõ các hàng của số 375, 406.
- Phần nguyên của số này gồm những gì ? - Phần thập phân của số lớn này gồm những gì ?
- Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mời, 0 phần trăm. 6 phần nghìn.
- Em hãy nêu cách viết số của mình. - Em hãy đọc số này.
- Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào ?
- GV viết lên bảng số : 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của từng phần trong số thập phân trên.
- GV yêu cầu HS đọc số thập phân trên. 2.3 Luyện tập – thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng phần a) 2,35 và yêu cầu :
+ Hãy đọc số trên.
+ Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân của số 2,35 ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hãy nêu giá trị theo hàng của từng chữ số trong số 2,35.
- GV yêu cầu HS đọc và phân tích các số trong bài tơng tự nh 2,35.
làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV nhận xét phần bài làm của mình. Bài 2
của hàng thấp hơn liền sau. Ví dụ : 1 phần mời bằng 10 phần trăm., 1 phần trăm bằng 10 phần nghìn. 100 1 10 1 = ; 1000 10 100 1 =
- Mỗi đơnvị của một hàng bằng 10 1
(hay 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trớc. Ví dụ : 1 phần trăm bằng 10
1
của 1 phần mời. - HS trao đổi với nhau và nêu :
Số 375, 406 gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. - Phần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị.
- Phần thập phân của số này gồm 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn.
- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết số vào giấy nháp.
375, 406
- HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trớc, sau đó viết dấu phẩy rồi viết đến phần thập phân.
- HS đọc : Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu..
- HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trớc, sau đó đọc dấu phẩy rồi đọc đến phần thập phân. - HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có 4 đơn vị : Phần thập phân gồm có : 1 phần mời, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5 phần chục nghìn. - HS đọc : không phẩy một nghìn chín trăm tám mơi lăm.
- HS đọc đề bài trong SGK.
- HS theo dõi và thực hiện yêu cầu. + Hai phảy ba mơi lăm.
+ Số 2,35 có phần nguyên là 2, phần thập phân là 100
35 . .
- Trong số 2,35 kể từ phải sang trái 2 chỉ 2 đơn vị, 3 chỉ 4 phần mời, 5 chỉ 5 phần trăm.
- HS tiếp nối nhau đọc số và phân tíchmỗi số trớc lớp theo hớng dẫn nh trên.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV yêu cầu HS đọc các số vừa viết đợc. - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng số 2,5 và yêu cầu : Hãy nêu rõ phần nguyên và phần thập phân của số 3,5. - GV nêu : 3,5 có phần nguyên là 3 và phần thập phân là 10 5 đợc viết thành hỗn số 10 5 3 .
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});