CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
Dựa trên các căn cứ nêu trên, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ CBQL trường THPT trong giai đoạn hiện nay. Những giải pháp đề xuất tuân theo các nguyên tắc sau:
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ quản lý giáo dục THPT tỉnh Vĩnh phúc THPT tỉnh Vĩnh phúc
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
- Các biện pháp phải được đặt trong hệ thống các mục tiêu, nhiệm vụ xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL trong chiến lược phát triển giáo dục đào tạo của cả nước nói chung và của tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng trong giai đoạn hiện nay và đến 2020.
- Các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL phải đặt trong hệ thống quản lý trường học, quản lý tập thể sư phạm.
- Các biện pháp bao quát các bình diện của phát triển đội ngũ CBQL như quy hoạch đội ngũ, bồi dưỡng đạo đức và năng lực cho đội ngũ CBQL, kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh đội ngũ CBQL….
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
- Các biện pháp phải sát với thực tế và phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc nói chung và từng huyện, thị trên địa bàn tỉnh nói riêng. - Các biện pháp đề xuất phải chú ý đến thực trạng quản lý giáo dục của Sở GD&ĐT, chính quyền và trường THPT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc.
- Những biện pháp đề xuất phải nhắm vào những điểm yếu trong công tác quản lý, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Phúc.
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
- Các biện pháp đề ra được thực hiện trên cơ sở khai thác, tận dụng các nguồn lực của Nhà nước, của ngành và của cộng đồng xã hội một cách hiệu quả nhất, đảm bảo huy động được đơng đảo sự tham gia tích cực của tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh và cộng đồng địa phương.
- Các biện pháp đề xuất mang tính cụ thể, chỉ rõ hướng thực hiện trong thực tiễn phát triển đội ngũ CBQL trường THPT.
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
- Các biện pháp đề xuất khi vận dụng phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT trên các bình diện như cơ cấu, tuổi, giới tính, năng lực và phẩm chất đạo đức của đội ngũ CBQL.
- Đội ngũ CBQL khi được phát triển theo các biện pháp phần nào đáp ứng được yêu cầu của công tác quản lý trường THPT trong giai đoạn hiện nay.
- Các biện pháp đề xuất khi thực hiện khơng địi hỏi chi phí cao về thời gian, công sức và tiền bạc của CBQL, của nhà trường và của ngành giáo dục.