Hiệu quả cơng tác GDHN cịn nhiều hạn chế, GDHN chưa sâu sát đến từng HS. Tỉ lệ HS nộp hồ sơ đăng kí dự thi vào các trường CĐ, ĐH cịn cao, nhiều HS có học lực trung bình, học lực yếu vẫn làm hồ sơ đăng kí dự thi CĐ, ĐH.
Hoạt động GDHN đáp ứng cho đối tượng HS thi CĐ, ĐH là chính, trong khi các đối tượng khác chưa quan tâm. Nguồn thông tin cung cấp cho HS thiếu chi tiết và không đầy đủ gây lúng túng trong việc chọn trường, chọn ngành học và nghề nghiệp tương lai phù hợp.
Công tác tư vấn hướng nghiệp cho HS lớp 12 còn nhiều hạn chế: Chỉ khi đến kỳ HS chuẩn bị làm hồ sơ thi vào các trường chuyên nghiệp, nhà trường mới công bố các thông tin hướng nghiệp trên bảng thông báo để HS tham khảo, hướng dẫn các em lựa chọn trường thi phù hợp với năng lực học tập, sau đó hướng dẫn các em ghi hồ sơ tuyển sinh, và cho đó là cách làm của tư vấn hướng nghiệp; Hoạt động ngoại khoá về GDHN trong nhà trường chưa được quan tâm thực hiện.
Xây dựng đội ngũ những người làm công tác GDHN chưa tốt, chưa có sự gắn kết trách nhiệm của các lực lượng trong và ngồi nhà trường đối với cơng tác này; kiến thức và năng lực tổ chức các hoạt động GDHN của đội ngũ GV trong nhà trường còn nhiều hạn chế; chưa phát huy được tiềm năng của các lực lượng giáo dục.
Công tác bồi dưỡng đội ngũ GV về GDHN chưa được thực hiện trong nhà trường.
CSVC phục vụ GDHN cịn thiếu và lạc hậu như: chưa có phịng hướng nghiệp, tủ sách hướng nghiệp, các tài liệu tham khảo, thông tin hướng nghiệp, các máy móc thiết bị phục vụ hoạt động GDHN và tư vấn hướng nghiệp.