sát thi, kiểm tra 65.7 70 34.3 30 0 0 0 0 0 0 5. Phân tích kết quả, phân
loại học tập của các học sinh 70 80 30 20 0 0 0 0 0 0
Tỷ lệ trung bình 74.9 70 25 24 0 0 0 0 0 0
( Nguồn: Khảo sát tại trường THCS Yên Hoà tháng 4 năm 2011)
Theo kết quả khảo sát cho thấy khâu tổ chức thanh tra, giám sát thi- kiểm tra và khâu chỉ đạo kiểm tra định kỳ sổ điểm giáo viên còn chưa thực sự tốt. Ban giám hiệu đã tự nhận xét rằng việc giám sát thi và kiểm tra phụ thuộc nhiều vào sự nghiêm túc của giáo viên. Ở trường chủ yếu chỉ tổ chức kiểm tra giữa kỳ và thi học kỳ mới chia theo phịng vì khơng thể mơn học nào cũng chia phịng để
kiểm tra. Thực tế kết quả kiểm tra có trung thực hay không lại phụ thuộc rất nhiều vào ý thức học sinh và sự nghiêm túc khi trông thi của giáo viên, trong khi có những giáo viên đơi lúc cịn chưa nghiêm túc khi trơng thi mà ban giám hiệu thì ít, việc nhiều, đơi lúc cịn ngại va chạm nên hiệu quả chưa cao.
Theo bảng 2.18, ta nhận thấy ở khâu phân tích kết quả, phân loại học tập của học sinh, nhà trường chưa tiến hành tìm ra những nguyên nhân một số bài thi, một số môn thi điểm chưa cao để rút kinh nghiệm cho học sinh.
2.3.1.5. Quản lý việc thực hiện quy định hồ sơ chuyên môn
Công việc quản lý thực hiện quy định hồ sơ chuyên môn được tiến hành theo quy trình: tổ trưởng chun mơn hồn thành các biện pháp quản lý, sau đó thơng báo kết quả với BGH; BGH là người thẩm định cuối cùng về việc hoàn thành nhiệm vụ của GV ở khâu này.
Bảng 2.19. Kết quả khảo sát GV và nhà quản lý về thực trạng quản lý thực hiện quy định về hồ sơ chuyên môn
Nội dung Mức độ thực hiện (%) Tốt Khá Trung bình Yếu Rất yếu GV QL GV QL GV QL GV QL GV QL 1. Đề ra những quy định cụ thể về hồ sơ chun mơn (số lượng, nội dung, hình thức)
88.6 100 11.4 0 0 0 0 0 0 0