gi y kh l n, bút d … ấ ổ ớ ạ
Máy chi u, gi y. ế ấ Phi u h c t p ế ọ ậ
III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nh n bi t đọ ậ ế ược th nào là phát tri n kinh t và ý nghĩa c a phát ế ể ế ủ tri n kinh t đ i v i cá nhân, gia đình và xã h i. ể ế ố ớ ộ
Rèn luy n năng l c phân tích, t duy, liên h th c ti n ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ GV đ a ra ví d c th v vi c v n ư ụ ụ ể ề ệ ậ chuy n hàng hóa t n i này đ n n i khác và ngể ừ ơ ế ơ ượ ạc l i. Vì sao l i có s v n ạ ự ậ chuy n đó là do s tác đ ngc a quy lu t nào? ể ự ộ ủ ậ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
GV k t lu n: Tác đ ng c a quy lu t giá tr . ế ậ ộ ủ ậ ị
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ọ ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng ẫ ọ ạ ộ m i: Ho t đ ng hình thành ki n th c. ớ ạ ộ ế ứ
Ho t đ ng 1: Th o lu n nhóm tìm hi u tác đ ng c a quy lu t giá tr . ạ ộ ả ậ ể ộ ủ ậ ị
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nêu và phân tích đọ ược nh ng tác đ ng c a quy lu t giá tr trong s nữ ộ ủ ậ ị ả xu t ấ
và l u thơng hàng hóa. ư
Rèn luy n NL đánh giá, gi i quy t v n đ , NL giao ti p và h p tác cho HS ệ ả ế ấ ề ế ợ b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
GV chia l p thành 3 nhóm, m i ớ ỗ nhóm th o lu n v 1 tác đ ng ả ậ ề ộ
Gv nêu câu h i đ nh hỏ ị ướng cho th o ả lu n nhóm ậ
+ Nhóm 1: Tác đ ng đi u ti t sx và ộ ề ế l u thơng đư ược bi u hi n nh th ể ệ ư ế nào? Cho ví d ? ụ + Nhóm 2: T i sao quy lu t giá tr có ạ ậ ị tác đ ng kích thích s phát tri n c a ộ ự ể ủ l c lự ượng sx và làm tăng năng su t ấ lao đơng xh? Cho ví d ? ụ 1. Tác đ ng c a quy lu t giá tr ộ ủ ậ ị
a. Đi u ti t s n xu t và l u thơng hàng ề ế ả ấ ư
hóa.
Là s phân ph i l i các y u t TLSX và ự ố ạ ế ố s c lao đ ng t ngành s n xu t này sang ứ ộ ừ ả ấ ngành s n xu t khác; phân ph i l i ngu n ả ấ ố ạ ồ hàng t n i này sang n i khác; m t hàng ừ ơ ơ ặ này sang m t hàng khác theo hặ ướng t n i ừ ơ có lãi ít ho c khơng lãi sang n i lãi nhi u ặ ơ ề thông qua bi n đ ng c a giá c trên th ế ộ ủ ả ị trường dưới tác đ ng c a quy lu t cung ộ ủ ậ c u. ầ
+ Nhóm 3: Tác đ ng phân hóa giàu ộ nghèo gi a nh ng ngữ ữ ười sx c a quy ủ lu t giá tr đậ ị ược b u hi n nh th ể ệ ư ế nào? Nhóm 4: ( Đ a ra bài t p tình hu ng ư ậ ố HS các nhóm th o lu n và c đ i ả ậ ử ạ di n trình bày. Nhóm khác nghe và ệ nh n xét ậ GV nh n xét và phân tích sâu h n ậ ơ b ng s đ minh h a v nh ng tác ằ ơ ồ ọ ề ữ đ ng c a quy lu t giá tr (B ng 1, ộ ủ ậ ị ả SGV, tr. 54).
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i ọ
b. Kích thích l c lự ượng s n xu t phát ả ấ
tri n và năng su t lao đ ng tăng lên ể ấ ộ
Ngườ ải s n xu t, kinh doanh mu n thu ấ ố nhi u l i nhu n, ph i tìm cách c i ti n k ề ợ ậ ả ả ế ỹ thu t, tăng năng su t lao đ ng, nâng cao ậ ấ ộ tay ngh c a ngề ủ ười lao đ ng, h p lý hóa ộ ợ s n xu t, th c hành ti t ki m…làm cho giáả ấ ự ế ệ tr hàng hóa cá bi t c a h th p h n giá tr ị ệ ủ ọ ấ ơ ị xã h i c a hàng hóa. ộ ủ
c. Phân hóa giàu – nghèo gi a nh ng ữ ữ
ngườ ải s n xu t hàng hóa ấ
Nh ng ngữ ười có đi u ki n s n xu t ề ệ ả ấ thu n l i, có trình đ , ki n th c cao, trang ậ ợ ộ ế ứ b k thu t t t nên có hao phí lao đ ng cá ị ỹ ậ ố ộ bi t th p h n hao phí lao đ ng xã h i c n ệ ấ ơ ộ ộ ầ
m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
thi t, nh đó giàu lên nhanh chóng, có đi u ế ờ ề ki n mua s m thêm TLSX, đ i m i k ệ ắ ổ ớ ỹ thu t, m r ng s n xu t kinh doanh. ậ ở ộ ả ấ Nh ng ngữ ười khơng có đi u ki n thu n ề ệ ậ l i, làm ăn kém c i, g p r i ro trong kinh ợ ỏ ặ ủ doanh nên b thua l d n t i phá s n tr ị ỗ ẫ ớ ả ở thành nghèo khó.
Ho t đ ng 2: Đàm tho i tìm hi u v n d ng quy lu t giá tr c a Nhà ạ ộ ạ ể ậ ụ ậ ị ủ
nước và công dân. a) M c tiêu: ụ
Làm cho h c sinh nh n th c đọ ậ ứ ược n i dung, bi t v n d ng quy lu t giá tr ộ ế ậ ụ ậ ị trong s n xu t và l u thơng hàng hóa. ả ấ ư
Rèn luy n kĩ năng giao ti p và h p tác, năng l c gi i quy t v n đ cho hs. ệ ế ợ ự ả ế ấ ề b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ GV l n lầ ượt nêu câu h i: ỏ
+ nỞ ước ta trong th i kì bao c p, quy lu t gí tr ờ ấ ậ ị có được th a nh n khơng? T i sao? ừ ậ ạ
+ Th i kì đ i m i, nhà nờ ổ ớ ước có nh ng bi n pháp ữ ệ nào đ phát huy m t tích c c và h n ch m t tiêu ể ặ ự ạ ế ặ c c c a quy lu t giá tr ? ự ủ ậ ị
+ N u là nhà s n xu t, kinh doanh, em s th c ế ả ấ ẽ ự hi n nh ng gi i pháp nào đ có nhi u lãi? ệ ữ ả ể ề V i m i câu h i HS có 1 phút suy nghĩ. ớ ỗ ỏ
Hs ph n h i ý ki n ( m i câu h i có 2 3 hs nêu ả ồ ế ỗ ỏ ý ki n cá nhân). ế
Gv ghi ý ki n c a hs lên b ng ph . ế ủ ả ụ
GV Nh n xét, ch t l i b ng s đ Sách chu n ậ ố ạ ằ ơ ồ ẩ ki n th c k năng l p 11, trang 52,53. ế ứ ỹ ớ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m v ệ ụ
3. V n d ng quy lu t giá tr ậ ụ ậ ị
a. V phía Nhà nề ước Xây d ng và phát tri n mơ ự ể hình kinh t th trế ị ường đ nh ị hướng xã h i ch nghĩa. ộ ủ Đi u ti t th trề ế ị ường nh m ằ phát huy m t tích c c và h n ặ ự ạ ch m t tiêu c c. ế ặ ự
b. V phía cơng dân (doanh ề
nghi p và kinh t gia đình) ệ ế
Ph n đ u gi m chi phí, nâng ấ ấ ả cao s c c nh tranh, thu nhi u ứ ạ ề l i nhu n. ợ ậ
Chuy n d ch c c u s n ể ị ơ ấ ả xu t, c c u m t hàng và ấ ơ ấ ặ ngành hàng sao cho phù h p ợ v i nhu c u. ớ ầ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr l i, HS khác nh n xét, b sung. ả ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
Đ i m i k thu t – cơng ổ ớ ỹ ậ ngh , h p lý hóa s n xu t, c i ệ ợ ả ấ ả ti n m u mã, nâng cao ch t ế ẫ ấ lượng hàng hóa.
C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ
a) M c tiêu: ụ
Luy n t p đ c ng c nh ng gì h c sinh đã bi t v khái ni m phát tri n ệ ậ ể ủ ố ữ ọ ế ề ệ ể kinh t , ý nghĩa c a phát tri n kinh t . ế ủ ể ế
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, liên h th c ti n. ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ Gv phát phi u h c t p, u c u hs vi t 2 3 dịng sau đó thu ế ọ ậ ầ ế l i k t qu và đ c trạ ế ả ọ ướ ớc l p.
H c tác đ ng quy lu t giá tr em tâm đ c ọ ộ ậ ị ắ nh tv nđ :…………………………………ấ ấ ề …………………………………………..vì …………………………………………..
Gv t ch c cho hs làm bài t p 8,9 (trong ph n câu h i và bài t p) theo nhóm ổ ứ ậ ầ ỏ ậ ( 4 6 em).
Hs làm bài t p. ậ
Đ i di n nhóm báo cáo k t qu làm bài, l p nh n xét đánh giá và th ng nh tạ ệ ế ả ớ ậ ố ấ đáp án.
Gv chính xác hóa đáp án:
Bài t p 8: m t s c a hàng c th ậ Ở ộ ố ử ụ ể
+ Mua hàng t các n i đ u m i v bán l v i giá cao h n đ thu lãi. ừ ơ ầ ố ề ẻ ớ ơ ể
+ V n chuy n hàng đ n nh ng n i khan hi m đ bán ch y và v i lãi cao h n.ậ ể ế ữ ơ ế ể ạ ớ ơ Bài t p 9: Ch ra cho hs m t s làng ngh đã áp d ng máy móc hi n đ i vào ậ ỉ ộ ố ề ụ ệ ạ quá trình s n xu t nh : ả ấ ư
+ Làng sx l a V n Phúc, Hà Đông. ụ ạ
+ Làng H ng, Thi u Đô làm ngh d t nhi u. ồ ệ ề ệ ễ c) S n ph m: ả ẩ HS làm các bài t p ậ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o c h i cho h c sinh v n d ng ki n th c và kĩ năng có đạ ơ ộ ọ ậ ụ ế ứ ược vào th c ự ti n cu c s ng ễ ộ ố
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, năng l c cơng dân. ệ ự ư ự b) N i dung: ộ GV nêu yêu c u: ầ
1) Gv nêu yêu c u: ầ a. T liên h ự ệ
Trong quá trình h c t p, quá trình lao đ ng s n xu t c a b n thân em đã ọ ậ ộ ả ấ ủ ả th c hi n đúng theo tác đ ng quy lu t giá tr ch a? ự ệ ộ ậ ị ư
Nêu nh ng vi c làm đữ ệ ược, nh ng vi c ch a làm đữ ệ ư ược? Vì sao? Hãy nêu cách kh c ph c nh ng h n ch trên? ắ ụ ữ ạ ế
b. Nh n di n xung quanh ậ ệ
Hãy nêu nh n xét c a em v vi c th c hi n, v n d ng tác đ ng c a quy lu t ậ ủ ề ệ ự ệ ậ ụ ộ ủ ậ giá tr c a các b n trong l p và c a gia đình. ị ủ ạ ớ ủ
c. Gv đ nh hị ướng h c sinh. ọ
H c sinh n m rõ và tích c c v n d ng quy lu t giá tr vào cu c s ng. ọ ắ ự ậ ụ ậ ị ộ ố c) S n ph m: ả ẩ HS ch đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ * HƯỚNG D N V NHÀ Ẫ Ề
................................................................................................................................. .........................
BÀI 4: C NH TRANH TRONG S N XU T VÀ L U THƠNG HÀNG Ạ Ả Ấ Ư
HĨA (1 ti t) ế
I. M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS: ọ
Nêu được khái ni m c nh tranh trong s n xu t và l u thơng hàng hóa. ệ ạ ả ấ ư Nguyên
nhân d n đ n c nh tranh ẫ ế ạ
Hi u để ược m c đích c nh tranh, tính hai m t c a c nh tranh ụ ạ ặ ủ ạ 2. Năng l c ự
Phương pháp thuy t trình. ế Phương pháp đàm tho i ạ Phương pháp nêu v n đ ấ ề Phương pháp th o lu n nhóm. ả ậ 3. Ph m ch t ẩ ấ
Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ nước, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD l p 11. ớ gi y kh l n, bút d … ấ ổ ớ ạ
Máy chi u, gi y. ế ấ Phi u h c t p ế ọ ậ
III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nh n bi t đọ ậ ế ược th nào là phát tri n kinh t và ý nghĩa c a phát ế ể ế ủ tri n kinh t đ i v i cá nhân, gia đình và xã h i. ể ế ố ớ ộ
Rèn luy n năng l c phân tích, t duy, liên h th c ti n ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Gv cho Hs xem và quan sát các b c tranh ứ
GV nêu câu h i:Em có nh n xét gì v m c đích c a vi c qu ng các lo i s a ỏ ậ ề ụ ủ ệ ả ạ ữ trên?
2 đ n 3 HS tr l i ế ả ờ GV b sung, k t lu n: ổ ế ậ
V y các em hi u th nào là c nh tranh? Nguyên nhân d n đ n c nh tranh, ậ ể ế ạ ẫ ế ạ m c đích ụ
c a c nh tranh và tính hai m t c a c nh tranh chúng ta cùng tìm hi u trong bàiủ ạ ặ ủ ạ ể 4
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ọ ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng ẫ ọ ạ ộ m i: Ho t đ ng hình thành ki n th c. ớ ạ ộ ế ứ
B. HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ
Ho t đ ng 1: ạ ộ S d ng phử ụ ương pháp đàm tho i, thuy t trình, tìm hi u khái ạ ế ể ni m c nh tranh. ệ ạ
a) M c tiêu: ụ
HS nêu đượ ạc c nh tranh là gì? Nguyên nhân d n đ n c nh tranh? ẫ ế ạ Rèn luy n năng l c t duy quan sát, nh n đ nh, phân tích ệ ự ư ậ ị
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
* Cách ti n hành: GV cho HS quan sát các b c tranh ế ứ trên
GV đ t câu h i: Theo các em c nh tranh là gì? ặ ỏ ạ 2 đ n 3 h c sinh tr l i ế ọ ả ờ
GV k t lu n n i dung ế ậ ộ
Gv h i ti p: ỏ ế Nh v y khái ni m c nh tranh g m ư ậ ệ ạ ồ nh ng n i dung c b n nào? ữ ộ ơ ả
Tính ch t c a c nh tranh: là s đ u tranh ganh đua ấ ủ ạ ự ấ v kinh t ề ế
Các ch th tham gia c nh tranh: Ngủ ể ạ ười bàn, người mua, ngườ ải s n xu t,ngấ ười tiêu dùng
M c đích c a c nh tranh: thu nhi u l i nhu n nh t.ụ ủ ạ ề ợ ậ ấ Gv chuy n ý: ể Chúng ta v a tìm hi u khái ni m c nhừ ể ệ ạ tranh, v y nguyên nhân nào d n đ n c nh tranh? ậ ẫ ế ạ Chúng ta tìm hi u m c b. ể ụ
Gv: Theo các em nguyên nhân nào d n đ n c nh ẫ ế ạ tranh?
H c sinh tr l i: ọ ả ờ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m ệ
v ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr ả
l i, HS khác nh n xét, b sung. ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
1. C nh tranh và ngun ạ
nhân d n đ n c nh tranh:ẫ ế ạ a. Khái ni m c nh tranh: ệ ạ
C nh tranh là s ganh ạ ự đua, đ u tranh gi a các ch ấ ữ ủ th kinh t trong s n xu t, ể ế ả ấ kinh doanh nh m giành ằ được nh ng đi u ki n ữ ề ệ thu n ậ
l i nh t đ thu đợ ấ ể ượ ợc l i nhu n cao ậ
Gv: k t lu n nh n m nh các ý chính, s t n t i ế ậ ấ ạ ự ồ ạ nhi u ề
Chuy n ti p: ể ế V y m c đích c a c nh tranh là gì? ậ ụ ủ ạ Đ ể
đ t đạ ược m c đích nh ng ngụ ữ ười tham gia c nh tranhạ thong qua nh ng lo i c nh tranh nào? ữ ạ ạ
Ho t đ ng 2: ạ ộ S d ng phử ụ ương pháp đàm tho i, thuy t trình, tìm hi u ạ ế ể nguyên nhân d n đ n c nh tranh. ẫ ế ạ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nêu đọ ược nguyên nhân d n đ n c nh tranh. ẫ ế ạ
Rèn luy n năng l c t duy phán đoán, gi i quy t v n đ cho h c sinh ệ ự ư ả ế ấ ề ọ b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
Gv h i: Theo em, nh ng ngỏ ữ ười tham gia c nh ạ tranh nh m giành l y nh ng gì? ằ ấ ữ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m v ệ ụ
b. Nguyên nhân d n đ n ẫ ế
c nh tranh: ạ
Do s t n t i nhi u ch s ự ồ ạ ề ủ ở h u v i t cách cách nh ng ữ ớ ư ữ đ n v kinh t đ c l p, t do ơ ị ế ộ ậ ự s n xu t ả ấ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr l i, HS khác nh n xét, b sung. ả ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV k t lu n v ế ậ ề m c đích c a c nh tranh, các th hi n c a m c ụ ủ ạ ể ệ ủ ụ đích c nh tranh. ạ
Kinh doanh, có đi u ki n ề ệ s n xu t và l i ích khác nhau. ả ấ ợ
Ho t đ ng 3: ạ ộ S d ng phử ụ ương pháp đàm tho i, tìm hi u m c đích c nh ạ ể ụ ạ tranh.
a) M c tiêu: ụ
HS n m đắ ược m t tích c c và h n ch c a c nh tranh ặ ự ạ ế ủ ạ
Rèn luy n năng l c phân bi t c nh tranh lành m nh và không lành m nh t ệ ự ệ ạ ạ ạ ừ đó ng h c nh tranh l nh m nh và phê phán c nh tranh khơng lành m nh ủ ộ ạ ạ ạ ạ ạ b) N i dung: ộ HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giao ọ ệ ụ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m ể ệ
v : ụ
GV trình bày Trong s n xu t ả ấ và l u thơng hàng hóa, c nh ư ạ tranh tích c c hay h n ch ? ự ạ ế Câu tr l i là: C nh tranh có ả ờ ạ hai m t: M t tích c c và m t ặ ặ ự ặ h n ch . Hãy tìm hi u tính hai ạ ế ể
M c đích c nh tranh: ụ ạ
M c đích: Nh m giành l i ích v mình nhi u ụ ằ ợ ề ề h n ơ
người khác.
M c đích c a c nh tranh th hi n các m t: ụ ủ ạ ể ệ ở ặ + Giành ngu n nguyên li u và ngu n l c s n ồ ệ ồ ự ả xu t khác nhau. ấ
+ Giành u th v khoa h c và côngngh . ư ế ề ọ ệ
+ Giành th trị ường, n i đ u t , các h p đ ng và ơ ầ ư ợ ồ các đ n đ t hàng. ơ ặ
m t này c a c nh tranh tính hai ặ ủ ạ m t c a c nh tranh. ặ ủ ạ
Bước 2: Th c hi n nhi m ự ệ ệ
v : ụ
HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ
GV g i m t s HS tr l i, HS ọ ộ ố ả ờ khác nh n xét, b sung. ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh:ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
+ Giành u th v ch t lư ế ề ấ ượng, giá c hàng hóa ả và phương th c thanh tốn… ứ
Ho t đ ng 4ạ ộ : S d ng phử ụ ương pháp th o lu n nhóm, tìm hi u tính 2 m t ả ậ ể ặ c a c nh tranh. ủ ạ
a) M c tiêu: ụ
HS n m đắ ược m t tích c c và h n ch c a c nh tranh ặ ự ạ ế ủ ạ
Rèn luy n năng l c phân bi t c nh tranh lành m nh và không lành m nh t ệ ự ệ ạ ạ ạ ừ đó ng h c nh tranh l nh m nh và phê phán c nh tranh không lành m nh ủ ộ ạ ạ ạ ạ ạ b) N i dung: ộ HS đ c SGK và hồn thành nhi m v GV giao ọ ệ ụ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ CÂU H I TH O LU N Ỏ Ả Ậ
3. Tính hai m t c a c nh ặ ủ ạ
Cách ti n hành: ế
+ GV phát bút d , gi y A3, cho các nhóm làm vi c ạ ấ ệ + GV phân nhóm và th i gian th o lu n ờ ả ậ
+ H t th i gian 5 phút đ i di n các nhóm lên trình ế ờ ạ ệ bày
Nhóm 1 và 2: Tìm hi u bi u hi n và cho ví d minh ể ể ệ ụ h a v m t tích c c c a c nh tranh. ọ ề ặ ự ủ ạ
Nhóm 3 và 4: Tìm hi u các bi u hi n và cho ví d ể ể ệ ụ minh h a v m t tiêu c c c a c nh tranh. ọ ề ặ ự ủ ạ
Đ phát huy m t tích c c và gi m thi u m t tiêu c cể ặ ự ả ể ặ ự c a c nh tranh chúng ta c n ph i làm gì? ủ ạ ầ ả
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m ệ
v ụ
Đ i di n hai nhóm trình bày, các nhóm khác nh n ạ ệ ậ xét, b sung. ổ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr ả
l i, HS khác nh n xét, b sung. ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa C nh tranh là quy lu t kinh t t n t i khách quan c aạ ậ ế ồ ạ ủ s n xu t và l u thơng hàng hóa v a tích c c v a h nả ấ ư ừ ứ ừ ạ ch , nh ng m t tích c c là c b n, mang tính tr i. ế ư ặ ự ơ ả ộ M t h n ch s đặ ạ ế ẽ ược nhà nước đi u ti t thơng qua ề ế giáo d c, pháp lu t và các chính sách kinh t thích ụ ậ ế h p. ợ a. M t tích c c c a c nh ặ ự ủ ạ tranh: Bi u hi n: ể ệ Kích thích l c lự ượng s n ả xu t, khoa h c k thu t ấ ọ ỹ ậ phát tri n và năng su t xã ể ấ h i tăng lên. ộ
Khai thác t i đa m i ố ọ ngu n l c khác c a đ t ồ ự ủ ấ nước vào phát tri n kinht . ể ế Thúc đ y tăng trẩ ưởng kinh t , nâng cao năng l c ế ự c nh tranh c a n n kinh t ạ ủ ề ế trong h i nh p kinh t ộ ậ ế qu ct . ố ế
b. M t h n ch c a c nh ặ ạ ế ủ ạ
tranh: Bi uhi n: ể ệ
Làm cho môi trường sinh thái b m tcânb ng. ị ấ ằ
Xu t hi n nh ng th đo nấ ệ ữ ủ ạ phi phápvàb tlấ ương.
Đ u c tích tr và gây r i ầ ơ ữ ố lo n th trạ ị ường tác đ ng ộ x u đ n s n xu t và đ i ấ ế ả ấ ờ sóng nhân dân.
C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ
Luy n t p đ c ng c nh ng gì h c sinh đã bi t v khái ni m phát tri n ệ ậ ể ủ ố ữ ọ ế ề ệ ể kinh t , ý nghĩa c a phát tri n kinh t . ế ủ ể ế
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, liên h th c ti n. ệ ự ư ệ ự ễ b) N i dung: ộ GV t ch c cho HS làm bài t p 4,5,6 ổ ứ ậ c) S n ph m: ả ẩ HS làm các bài t p ậ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o c h i cho h c sinh v n d ng ki n th c và kĩ năng có đạ ơ ộ ọ ậ ụ ế ứ ược vào th c ự ti n cu c s ng ễ ộ ố
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, năng l c cơng dân. ệ ự ư ự b) N i dung: ộ
GV yêu c u HS t liên h trong cu c s ng hàng ngày khi tham gia vào các ầ ự ệ ộ ố quan h trong đ i s ng ệ ờ ố
Chúng ta nên th c hi n và ng h c nh tranh lành m nh, phê phán c nh ự ệ ủ ộ ạ ạ ạ tranh
không lành m nh. ạ
Nêu m t s doanh nghi p làm ăn phát đ t, th c hi n đúng pháp lu t … ộ ố ệ ạ ự ệ ậ Nêu m t s doanh nghi p c nh tranh không lành m nh d n đ n c n tr s ộ ố ệ ạ ạ ẫ ế ả ở ự phát
tri n. ể
c) S n ph m: ả ẩ HS ch đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
* HƯỚNG D N V NHÀ Ẫ Ề
................................................................................................................................. .........................
BÀI 5: CUNG – C U TRONG S N XU T VÀ L U THƠNG HÀNG Ầ Ả Ấ Ư
HĨA (1 ti t) ế I. M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS: ọ Nêu được khái ni m cung, c u. ệ ầ
Hi u để ược m i quan h cung – c u, vai trò c a quan h cung c u trong s n ố ệ ầ ủ ệ ầ ả xu t và l u thơng hàng hóa. ấ ư
Nêu đượ ự ậc s v n d ng quan h cung – c u. ụ ệ ầ 2. Năng l c ự
Phương pháp thuy t trình. ế Phương pháp đàm tho i ạ Phương pháp nêu v n đ ấ ề Phương pháp th o lu n nhóm. ả ậ