* Tài li u: ệ
Tài li u chính th c: SGK, SGVGiáo d c cơng dân 11.Chu n ki n th c,kĩ ệ ứ ụ ẩ ế ứ năng môn GDCD
Tài li u tham kh o khác: ệ ả
+ H Thanh Di n: Thi t k bài gi ng Giáo d c công dân 11, NXB. Hà N i, ồ ệ ế ế ả ụ ộ 2007.
+ Vũ H ng Ti n Tr n Văn Th ng Nguy n Th Hoa: Tình hu ng Giáo d c ồ ế ầ ắ ễ ị ố ụ cơng dân 11, NXB. Giáo d c, TP. H Chí Minh, 2008. ụ ồ
* Phương ti n: ệ
Dùng các d ng c d y h c tr c quan nh s đ ( S đ v các thành ph n ụ ụ ạ ọ ự ư ơ ồ ơ ồ ề ầ kinh t ), bi u b ng,… ế ể ả
2. Chu n b c a HS: ẩ ị ủ
Sách giáo khoa GDCD l p 11 ớ Sách bài t p GDCD 11 ậ
S đ , bi u đ ơ ồ ể ồ
III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nh n bi t đọ ậ ế ược th nào là phát tri n kinh t và ý nghĩa c a phát ế ể ế ủ tri n kinh t đ i v i cá nhân, gia đình và xã h i. ể ế ố ớ ộ
Rèn luy n năng l c phân tích, t duy, liên h th c ti n ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
Cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa nệ ệ ạ ở ước ta có nh ng n i dung gì? ữ ộ
Cơng dân có trách nhi m nh th nào đ i v i s nghi p cơng nghi p hóa, ệ ư ế ố ớ ự ệ ệ hi n đ i hóa đ t nệ ạ ấ ước?
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ọ ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng ẫ ọ ạ ộ m i: Ho t đ ng hình thành ki n th c. ớ ạ ộ ế ứ
Sau h n 20 năm đ i m i (1986 đ n nay), nơ ổ ớ ế ước ta đã có m t s thay đ i c ộ ự ổ ơ b n và tồn di n, làm cho th và l c, uy tín qu c t c a nả ệ ế ự ố ế ủ ước ta tăng lên nhi u so v i trề ớ ước.
Tình hình cung – c u hàng hóa hi n nay nhi u, phong phú và đ i s ng nhân ầ ệ ề ờ ố dân cao h n so v i th i k trơ ớ ờ ỳ ước năm 1986. Nguyên nhân nào d n đ n s thayẫ ế ự đ i đó? Ph i chăng do nổ ả ước ta đã chuy n đ i mơ hình kinh t cũ sang mơ hìnhể ổ ế kinh t th trế ị ường đ nh hị ướng xã h i ch nghĩa, l y n n kinh t nhi u thành ộ ủ ấ ề ế ề ph n làm c s kinh t . ầ ơ ở ế
V y, thành ph n kinh t là gì? T i sao trong th i k quá đ lên ch nghĩa xã ậ ầ ế ạ ờ ỳ ộ ủ h i nộ ở ước ta l i ph i th c hi n n n kinh t nhi u thành ph n?... Đ tr l i ạ ả ự ệ ề ế ề ầ ể ả ờ cho nh ng câu h i đó, chúng ta cùng nhau tìm hi u bài 7: Th c hi n n n kinh ữ ỏ ể ự ệ ề t nhi u thành ph n và tăng cế ề ầ ường vai trị qu n lý kinh t c a Nhà nả ế ủ ước (2 ti t). ế
B. HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ
Ho t đ ng 1: ạ ộ Khái ni m thành ph n kinh t và tính t t y u khách quan c a ệ ầ ế ấ ế ủ n n kinh t nhi u thành ph n. ề ế ề ầ
a) M c tiêu: ụ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Cho ví d v m t thành ph n kinh ụ ề ộ ầ t nh kinh t h gia đình và h i ế ư ế ộ ỏ thành ph n kinh t là gì? ầ ế
T i sao nói s t n t i n n kinh t ạ ự ồ ạ ề ế nhi u thành ph n nề ầ ở ước ta là m t t tộ ấ y u khách quan? ế
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i ọ
m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
1. Th c hi n n n kinh t nhi u thành ự ệ ề ế ề
ph n ầ
a) Khái ni m thành ph n kinh t và tínhệ ầ ế t t y u khách quan c a n n kinh t ấ ế ủ ề ế
nhi u thành ph n ề ầ
Khái ni m thành ph n kinh t : ệ ầ ế
Thành ph n kinh t là ki u quan h kinh tầ ế ể ệ ế d a trên m t hình th c s h u nh t đ nh ự ộ ứ ở ữ ấ ị v ề
t li u s n xu t. ư ệ ả ấ
Tính t t y u khách quan c a s t n t i ấ ế ủ ự ồ ạ n n kinh t hàng hóa nhi u thành ph n ề ế ề ầ ở nước ta :
+ Do trong th i k quá đ lên ch nghĩa ờ ỳ ộ ủ xã h i, nộ ước ta v n t n t i m t s thành ẫ ồ ạ ộ ố Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV
chính xác hóa
ph n kinh t c a xã h i trầ ế ủ ộ ước đây; đ ng ồ th i xu t hi n thêm nh ng thành ph n kinhờ ấ ệ ữ ầ t c a ch đ xã h i ch nghĩa. ế ủ ế ộ ộ ủ
+ Vì nở ước ta, l c lự ượng s n xu t phát ả ấ tri n cịn th p và nhi u trình đ khác ể ấ ở ề ộ nhau nên có nhi u hình th c s h u v t ề ứ ở ữ ề ư li u s n xu t. ệ ả ấ
Ho t đ ng 2: Tìm hi u các thành ph n kinh t nạ ộ ể ầ ế ở ước ta hi n nay ệ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ GV s d ng phử ụ ương pháp thuy t ế trình, h i – đáp, tr c quan, s đ . ỏ ự ơ ồ Hình th c t ch c d y h c:H c theo ứ ổ ứ ạ ọ ọ l p, h c cá nhân. ớ ọ
b. Các thành ph n kinh t nầ ế ở ước ta * Kinh t nhà nế ước là thành ph n kinh t ầ ế nh th nào ? ư ế
N i dung c a kinh t nhà nộ ủ ế ước : bao g m các doanh nghi p nhà nồ ệ ước, các qu ỹ d tr qu c gia, các qu b o hi m nhà ự ữ ố ỹ ả ể nước, các tài s n thu c s h u nhà nả ộ ở ữ ước có th đ a vào s n xu t kinh doanh, g m ể ư ả ấ ồ c nh ng ph n v n c a nhà nả ữ ầ ố ủ ước đóng góp vào các doanh nghi p c a các thành ệ ủ ph n kinh t khác. N i dung c a nó m nhầ ế ộ ủ ạ
* Kinh t nhà nế ước là thành ph n kinh ầ t nh th nào ? ế ư ế
* Kinh t t p th là thành ph n kinh t ế ậ ể ầ ế nh th nào ? ư ế
* Kinh t t nhân là gì ? ế ư
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i ọ m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa h n, r ng h n b ph n doanh nghi p nhà ơ ộ ơ ộ ậ ệ nước.
Vai trò : gi vai trò ch đ o, n m gi ữ ủ ạ ắ ữ các v trí, các lĩnh v c then ch t trong n n ị ự ố ề kinh t ; là l c lế ự ượng v t ch t quan tr ng ậ ấ ọ đ Nhà nể ước đ nh hị ướng và đi u ti t vĩ ề ế mô n n kinh t th trề ế ị ường nở ước ta hi n ệ nay, thúc đ y các thành ph n kinh t khác ẩ ầ ế cùng phát tri n. ể
Xu hướng v n đ ng : trong nh ng năm ậ ộ ữ t i, kinh t nhà nớ ế ướ ậc t p trung ch y u ủ ế vào m t s lĩnh v c : k t c u h t ng, ộ ố ự ế ấ ạ ầ s n ả
xu t t li u s n xu t và d ch v quan ấ ư ệ ả ấ ị ụ tr ng c a n n kinh t , vào m t s lĩnh ọ ủ ề ế ộ ố v c cơng ích, đ y m nh và m r ng c ự ẩ ạ ở ộ ổ ph n hóa doanh nghi p nhà nầ ệ ước. Chuy n ể
m t s cơng ty nhà nộ ố ước thành t p đồn ậ kinh t ho t đ ng theo mơ hình cơng ty ế ạ ộ m cơng ty con, có s tham gia c ph n ẹ ự ổ ầ c a t nhân trong nủ ư ước và các nhà đ u t ầ ư nước ngồi, trong đó Nhà nước gi c ữ ổ ph n chi ph i. ầ ố
* Kinh t t p th là thành ph n kinh t ế ậ ể ầ ế nh th nào ? ư ế
N i dung : bao g m nh ng hình th c ộ ồ ữ ứ h p tác đa d ng, trong đó h p tác xã là ợ ạ ợ nịng c t. ố
Vai trị : kinh t t p th cùng v i kinh tế ậ ể ớ ế nhà nước ngày càng tr thành n n t ng ở ề ả v ng ch c c a n n kinh t qu c dân. ữ ắ ủ ề ế ố Xu hướng v n đ ng : ti p t c t n t i vàậ ộ ế ụ ồ ạ phát tri n dể ưới nhi u hình th c đa d ng, ề ứ ạ t th p lên cao : t h p tác, h p tác xã ừ ấ ổ ợ ợ ki u m i, liên hi p h p tác xã c ph n. ể ớ ệ ợ ổ ầ * Kinh t t nhân là gì ? ế ư
N i dung : bao g m kinh t cá th ti u ộ ồ ế ể ể ch , kinh t t b n t nhân. ủ ế ư ả ư
Vai trị : có vai trị quan tr ng, là m t ọ ộ trong nh ng đ ng l c c a n n kinh t . ữ ộ ự ủ ề ế Xu hướng v n đ ng : hi n nay, ph n ậ ộ ệ ầ l n ho t đ ng dớ ạ ộ ưới hình th c h gia đình ứ ộ đ i v i thành ph n kinh t cá th , ti u ố ớ ầ ế ể ể ch ủ
và đang có ti m năng to l n, v trí quan ề ớ ị tr ng lâu dài. Cịn đ i v i thành ph n ọ ố ớ ầ kinh t t b n t nhân trong th i k quá ế ư ả ư ờ ỳ đ lên ch nghĩa xã h i t n t i dộ ủ ộ ồ ạ ưới các hình th c : doanh nghi p t b n t nhân, ứ ệ ư ả ư công ty c ph n, công ty trách nhi m h u ổ ầ ệ ữ h n. ạ
C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ
a) M c tiêu: ụ
Luy n t p đ c ng c nh ng gì h c sinh đã bi t v khái ni m phát tri n ệ ậ ể ủ ố ữ ọ ế ề ệ ể kinh t , ý nghĩa c a phát tri n kinh t . ế ủ ể ế
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, liên h th c ti n. ệ ự ư ệ ự ễ b) N i dung: ộ
1/ T i sao hình th c s h u v t li u s n xu t l i là căn c tr c ti p đ xác ạ ứ ở ữ ề ư ệ ả ấ ạ ứ ự ế ể đ nh ị
thành ph n kinh t ? ầ ế
2/ T i sao trong 5 thành ph n kinh t , kinh t nhà nạ ầ ế ế ướ ạc l i gi vai trị ch ữ ủ đ o? ạ
1/ T i sao hình th c s h u v t li u s n xu t l i là căn c tr c ti p đ xác ạ ứ ở ữ ề ư ệ ả ấ ạ ứ ự ế ể đ nh ị
thành ph n kinh t ? ầ ế
2/ Đ Nhà nể ước đ nh hị ướng và đi u ti t vĩ mô n n kinh t th trề ế ề ế ị ường nước ta hi n nay, đ nó phát tri n theo đúng đ nh hệ ể ể ị ướng xã h i ch nghĩa, v n đ ng ộ ủ ậ ộ theo qu đ o XHCN, ch ng l i xu hỹ ạ ố ạ ướng t phát TBCN. ự
c) S n ph m: ả ẩ HS làm các bài t p ậ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o c h i cho h c sinh v n d ng ki n th c và kĩ năng có đạ ơ ộ ọ ậ ụ ế ứ ược vào th c ự ti n cu c s ng ễ ộ ố
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, năng l c cơng dân. ệ ự ư ự b) N i dung: ộ GV nêu yêu c u: ầ
+ T i sao Nhà nạ ướ ạc l i ph i qu n lý kinh t ? (Nhóm 1) ả ả ế
+ N i dung vai trị qu n lý kinh t c a Nhà nộ ả ế ủ ước? T i sao Nhà nạ ướ ạc l i có vai trị đó? (Nhóm 2,3)
+ Làm th nào đ tăng cế ể ường vai trò và hi u l c qu n lý kinh t c a Nhà ệ ự ả ế ủ nước?
(Nhóm 4)
c) S n ph m: ả ẩ HS ch đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
* HƯỚNG D N V NHÀ Ẫ Ề
................................................................................................................................. ........................
BÀI 7: TH C HI N N N KINH T NHI U THÀNH PH N Ự Ệ Ề Ế Ề Ầ
VÀ TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ QU N LÝ KINH T C A NHÀ Ả Ế Ủ
NƯỚC (Ti t 2) ế
I. M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS: ọ 2. Năng l c ự
Phương pháp thuy t trình. ế Phương pháp đàm tho i ạ Phương pháp nêu v n đ ấ ề Phương pháp th o lu n nhóm. ả ậ 3. Ph m ch t ẩ ấ
Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ nước, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD l p 11. ớ Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD l p 11. ớ gi y kh l n, bút d … ấ ổ ớ ạ
Máy chi u, gi y. ế ấ Phi u h c t p ế ọ ậ
III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nh n bi t đọ ậ ế ược th nào là phát tri n kinh t và ý nghĩa c a phát ế ể ế ủ tri n kinh t đ i v i cá nhân, gia đình và xã h i. ể ế ố ớ ộ
Rèn luy n năng l c phân tích, t duy, liên h th c ti n ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS v n d ng ki n th c đ tr l i câu h i GV đ a ra. ậ ụ ế ứ ể ả ờ ỏ ư d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
Vì sao nói th i k q đ lên ch nghĩa xã h i nờ ỳ ộ ủ ộ ở ước ta t n t i n n kinh t ồ ạ ề ế nhi u thành ph n là t t y u khách quan? ề ầ ấ ế
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, ọ ộ ố ả ờ ậ b sung. ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng ẫ ọ ạ ộ m i: Ho t đ ng hình thành ki n th c. ớ ạ ộ ế ứ
Ti t h c trế ọ ước, chúng ta đã tìm hi u ti t 1 c a bài 7 (Th c hi n n n kinh t ể ế ủ ự ệ ề ế nhi u ề
thành ph n và tăng cầ ường vai trò qu n lý kinh t c a Nhà nả ế ủ ước) đã n m v ngắ ữ được m t s n i dung nh : Khái ni m thành ph n kinh t và tính t t y u ộ ố ộ ư ệ ầ ế ấ ế khách quan c a s t n t i n n kinh t nhi u thành ph n nủ ự ồ ạ ề ế ề ầ ở ước ta . Hơm nay, chúng ta s tìm hi u ph n cịn l i c a bài ẽ ể ầ ạ ủ
B. HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ
Ho t đ ng 1: Tìm hi u các thành ph n kinh t nạ ộ ể ầ ế ở ước ta hi n nay (Ti pệ ế theo)
a) M c tiêu: ụ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Kinh t t b n nhà nế ư ả ước là gì ?
N i dung : bao g m các hình th c h p tác liên ộ ồ ứ ợ doanh gi a kinh t nhà nữ ế ước v i t b n t nhân ớ ư ả ư trong
nước và nước ngồi.
Vai trị : thành ph n kinh t này có vai trị r t quan ầ ế ấ tr ng, là c u n i đ đ a s n xu t nh l c h u lên ọ ầ ố ể ư ả ấ ỏ ạ ậ ch ủ
nghĩa xã h i nộ ở ước ta.
b. Các thành ph n kinh ầ
t nế ở ước ta
+ Kinh t cá th , ti u ch : ế ể ể ủ d a trên hình th c s h u ự ứ ở ữ nh v TLSX và lao đ ng ỏ ề ộ c a b n thân ngủ ả ười lao đ ng ộ
Kinh t t b n nhà nế ư ả ước: là thành ph n kinh t d a ầ ế ự
Xu hướng v n đ ng : hi n nay, thành ph n kinh t ậ ộ ệ ầ ế này đang có nhi u ti m năng phát tri n. ề ề ể
Hi u nh th nào là đúng v thành ph n kinh t có ể ư ế ề ầ ế v n đ u t nố ầ ư ước ngồi ?
N i dung : có quy mơ v n l n, có trình đ qu n lý ộ ố ớ ộ ả hi n đ i và trình đ cơng ngh cao, đa d ng v đ i ệ ạ ộ ệ ạ ề ố tác.
Vai trị : góp ph n thúc đ y n n kinh t nầ ẩ ề ế ước ta tăng trưởng và phát tri n. ể
Xu hướng phát tri n : phát tri n theo hể ể ướng s n ả xu t kinh doanh đ xu t kh u, xây d ng k t c u h ấ ể ấ ẩ ự ế ấ ạ t ng kinh t xã h i g n v i thu hút công ngh hi n ầ ế ộ ắ ớ ệ ệ đ i, t o thêm vi c làm. ạ ạ ệ
Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m ệ
v ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr ả
l i, HS khác nh n xét, b sung. ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
trên hình th c s h u h n ứ ở ữ ỗ h p v v n gi a kinh t nhàợ ề ố ữ ế nước v i t b n t nhân ớ ư ả ư trong nước ho c nặ ước ngồi.
Kinh t có v n đ u t ế ố ầ ư nước ngồi: là thành ph n ầ kinh t d a trên hình th c ế ự ứ s h u v n c a nở ữ ố ủ ước ngoài. => Nhà nước ch trủ ương phát tri n các thành ph n ể ầ kinh t đ thu hút và s ế ể ử d ng có hi u qu các ngu nụ ệ ả ồ l c trong và ngoài nự ước, t oạ nhi u vi c làm, thúc đ y ề ệ ẩ tăng trưởng kinh t . ế
Ho t đ ng 2: ạ ộ Trách nhi m c a công dân đ i v i vi c th c hi n n n kinh t ệ ủ ố ớ ệ ự ệ ề ế nhi u ề
thành ph n. ầ a) M c tiêu: ụ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ c a GV. ủ
c) S n ph m: ả ẩ HS hồn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
GV hướng d n h c sinh xem s đ trách nhi m ẫ ọ ơ ồ ệ c a công dân (b ng 1, SGV, tr. 94) và gi ng gi i. ủ ả ả ả T s đ , GV đ t câu h i: ừ ơ ồ ặ ỏ
GV: M i cơng dân có tráh nhi m nh th nào đ iỗ ệ ư ế ố v i vi c th c hi n n n kinh t nhi u thành ph n? ớ ệ ự ệ ề ế ề ầ Bước 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n ự ệ nhi m v ệ ụ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS ọ ộ ố tr l i, HS khác nh n xét, b sung. ả ờ ậ ổ
Bước 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV chính xác hóa
c. Trách nhi m c a cơng dânệ ủ đ i v i vi c th c hi n n n ố ớ ệ ự ệ ề
kinh t nhi u thành ph n ế ề ầ
Tin tưởng và ch p hành t t ấ ố chính sách phát tri n n n kinh ể ề t nhi u thành ph n. ế ề ầ Tham gia lao đ ng s n xu t ộ ả ấ gia đình; v n đ ng ng i ở ậ ộ ườ
thân tham gia đ u t vào s n ầ ư ả xu t, kinh doanh. ấ T ch c s n xu t, kinh ổ ứ ả ấ doanh các ngành, ngh và m t ề ặ hàng mà pháp lu t không c m. ậ ấ Ch đ ng tìm ki m vi c làm ủ ộ ế ệ trong các thành ph n kinh t . ầ ế C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ a) M c tiêu: ụ
Luy n t p đ c ng c nh ng gì h c sinh đã bi t v khái ni m phát tri n ệ ậ ể ủ ố ữ ọ ế ề ệ ể kinh t , ý nghĩa c a phát tri n kinh t . ế ủ ể ế
b) N i dung: ộ
Câu h i 1 (Bài 7, SGK, tr.65): Thành ph n kinh t nhà nỏ ầ ế ước khác v i thành ớ ph n ầ
kinh t t b n nhà nế ư ả ước v : ề
a. Hình th c s h u v t li u s n xu t ứ ở ữ ề ư ệ ả ấ b. Quan h trong t ch c và qu n lý s n xu t ệ ổ ứ ả ả ấ c. Quan h trong phân ph i s n ph m ệ ố ả ẩ
d. T t c các phấ ả ương án trên
Câu h i 2 (Bài 8, SGK, tr.65): Theo em, v i s t n t i n n kinh t nhi u ỏ ớ ự ồ ạ ề ế ề thành ph n, v n đ tìm ki m vi c làm có gì khác so v i trầ ấ ề ế ệ ớ ước đây khi n n ề kinh t nế ước ta cịn tình tr ng bao c p? ạ ấ
c) S n ph m: ả ẩ HS làm các bài t p ậ 1/ d
2/ Trong n n kinh t nhi u thành ph n, vi c tìm ki m vi c làm có nhi u c ề ế ề ầ ệ ế ệ ề ơ h i. ộ
Chúng ta có th tham gia b t c thành ph n kinh t nào đ có thu nh p chính ể ấ ứ ầ ế ể ậ đáng
cho mình, cho gia đình và xã h i. ộ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o c h i cho h c sinh v n d ng ki n th c và kĩ năng có đạ ơ ộ ọ ậ ụ ế ứ ược vào th c ự ti n cu c s ng ễ ộ ố
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, năng l c cơng dân. ệ ự ư ự b) N i dung: ộ GV nêu yêu c u: ầ
c) S n ph m: ả ẩ HS ch đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Các em v nhà h c bài 7 (ti t 2), và tìm hi u (qua sách tham kh o, m ng ề ọ ế ể ả ạ internet…)
m t s n i dung liên quan đ n bài ngo i khóa tìm hi u v tác h i c a các ộ ố ộ ế ạ ể ề ạ ủ ch t ma túy và ch t gây nghi n thấ ấ ệ ường g p: ặ
+ Ma túy là gì? Đ c đi m chung c a ma túy? ặ ể ủ
+ Các ch t ma túy và ch t gây nghi n thấ ấ ệ ường g p. ặ + Nh ng tác h i chung c a ma túy. ữ ạ ủ
+ Tình hình l m d ng ma túy, các ch t gây nghi n và t i ph m ma túy nạ ụ ấ ệ ộ ạ ở ước ta./.
................................................................................................................................. .........................
PH N HAI: CƠNG DÂN V I CÁC V N Đ CHÍNH TR – XÃ H I Ầ Ớ Ấ Ề Ị Ộ
Bài 8: CH NGHĨA XÃ H I (2 ti t) Ủ Ộ ế
I. M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS: ọ
Hi u để ược CNXH là giai đo n đ u c a xã h i CSCN. ạ ầ ủ ộ
Nêu đượ ực s nh ng đ c tr ng c b n c a CNXH nữ ặ ư ơ ả ủ ở ước ta.
Nêu được tính t t y u khách quan đi lên ch nghĩa xã h i và đ c đi m th i ấ ế ủ ộ ặ ể ờ kì quá
đ lên CNXH Vi t Nam. ộ ở ệ 2. Năng l c ự
Phương pháp thuy t trình. ế Phương pháp đàm tho i ạ Phương pháp nêu v n đ ấ ề Phương pháp th o lu n nhóm. ả ậ 3. Ph m ch t ẩ ấ
Giúp h c sinh rèn luy n b n thân phát tri n các ph m ch t t t đ p: yêu ọ ệ ả ể ẩ ấ ố ẹ nước, nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
1.Chu n b c a GV ẩ ị ủ
* Tài li u: ệ
Tài li u chính th c: SGK, SGV Giáo d c cơng dân 11.Chu n ki n th c,kĩ ệ ứ ụ ẩ ế ứ năng
môn GDCD
Tài li u tham kh o khác: ệ ả
+ H Thanh Di n: Thi t k bài gi ng Giáo d c công dân 11, NXB. Hà N i, ồ ệ ế ế ả ụ ộ 2007.
+ Vũ H ng Ti n Tr n Văn Th ng Nguy n Th Hoa: Tình hu ng Giáo d c ồ ế ầ ắ ễ ị ố ụ cơng
dân 11, NXB. Giáo d c, TP. H Chí Minh, 2008. ụ ồ * Phương ti n: ệ
Dùng các d ng c d y h c tr c quan nh s đ ( S đ v các thành ph n ụ ụ ạ ọ ự ư ơ ồ ơ ồ ề ầ kinh t ), bi u b ng,… ế ể ả
2. Chu n b c a HS: ẩ ị ủ
Sách giáo khoa GDCD l p 11 ớ Sách bài t p GDCD 11 ậ
S đ , bi u đ ơ ồ ể ồ
III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
A. HO T Đ NG KH I Đ NG (M Đ U) Ạ Ộ Ở Ộ Ở Ầ
a) M c tiêu: ụ
H c sinh nh n bi t đọ ậ ế ược th nào là phát tri n kinh t và ý nghĩa c a phát ế ể ế ủ tri n kinh t đ i v i cá nhân, gia đình và xã h i. ể ế ố ớ ộ
Rèn luy n năng l c phân tích, t duy, liên h th c ti n ệ ự ư ệ ự ễ
b) N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u ể ể ộ ế ứ ầ