1.3. Quản lý chất lượng đào tạo đại học
1.3.2. Quản lý chất lƣợng đào tạo
Chất lượng giỏo dục trong đú cú chất lượng GDĐH luụn là vấn đề quan tõm hàng đầu của xó hội bởi sản phẩm của giỏo dục là con người và nú ảnh hưởng gần như toàn bộ đến sự phỏt triển hay tụt hậu của một quốc gia. Chớnh vỡ vậy, đầu tư cho giỏo dục là đầu tư cho tương lai, đầu tư cho sự phỏt triển
bền vững. Trong xu thế hội nhập và phỏt triển hiện nay, chất lượng GDĐH khụng chỉ đơn thuần đạt cỏc chuẩn mực quốc gia mà dần tiến đến đạt cỏc chuẩn mực trong khu vực và trờn thế giới. Muốn vậy, chất lượng sản phẩm đào tạo của cỏc trường đại học phải được đảm bảo hay núi cỏch khỏc cỏc trường đại học cần triển khai cụng tỏc đảm bảo chất lượng toàn diện và hiệu quả.
Trờn thực tế chất lượng giỏo dục núi chung và chất lượng giỏo dục đại học núi riờng ở nước ta cũn thấp. Nghị quyết số 37/2004 QH10 của Quốc hội chuyờn về giỏo dục và đào tạo đó chỉ rừ: "... Chất lượng giỏo dục cũn nhiều yếu kộm, bất cập, hiệu quả giỏo dục cũn thấp chưa đỏp ứng được yờu cầu đào tạo nguồn nhõn lực phục vụ cho sự nghiệp phỏt triển đất nước ...". Một trong những nguyờn nhõn chớnh khiến cho chất lượng giỏo dục đại học cũn thấp là do những yếu kộm trong cụng tỏc quản lý trong đú cú quản lý chất lượng, cụ thể là cụng tỏc đảm bảo chất lượng.
BĐCL giỏo dục là vấn đề cũn khỏ mới ở Việt Nam và mới được triển khai trong khoảng gần 10 năm trở lại đõy. Hơn thế nữa, cụng tỏc đảm bảo chất lượng ở cỏc trường đại học hiện nay chưa được quan tõm đỳng mức và chưa thành hệ thống ; đa phần chỉ mới dừng lại ở hỡnh thức kiểm soỏt chất lượng. Vỡ vậy, trong xu thế quốc tế húa và toàn cầu húa hiện nay, đảm bảo chất lượng giỏo dục cần được quan tõm và thỳc đẩy phỏt triển