chuyờn trỏch của tỉnh chưa được tiến hành khoa học, đồng thời chưa cú chuẩn đỏnh giỏ cho từng loại hỡnh bồi dưỡng.
- Chế độ cụng tỏc CB chưa làm cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch yờn tõm theo học cỏc lớp BD nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
- Việc quản lý giảng viờn (bỏo cỏo viờn) của cỏc lớp bồi dưỡng của Tỉnh đồn đó cú sự đổi mới đỏp ứng ngày càng gần với nhu cầu của học viờn; tuy nhiờn vẫn chưa cú thiết chế cho giảng viờn (bỏo cỏo viờn) cỏc lớp bồi dưỡng. Bờn cạnh đú cỏc Ban chuyờn mụn Tỉnh đồn đó cú sự phối hợp nhịp nhàng, tạo điều kiện thuận lời bước đầu trong cụng tỏc tổ chức thực hiện cỏc lớp BD cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch toàn tỉnh.
- Cỏc hoạt động như thi CB đoàn giỏi, toạ đàm, diễn đàn về kỹ năng, nghiệp vụ cụng tỏc đoàn để đỏnh giỏ hiệu quả bồi dưỡng CB đoàn chuyờn trỏch cũn mang tớnh hỡnh thức, chưa đi vào thực chất, vỡ vậy khú xỏc định được nhu cầu BD tiếp theo.
1.3. Trờn cơ sở lý luận và thực tiễn, lónh đạo Tỉnh đồn Nam Định cần thực hiện
một số biện phỏp quản lý chủ yếu sau đõy để nõng cao hiệu quả của hoạt động BD cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch toàn tỉnh:
- Tăng cường nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của cỏc hoạt động BD nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn
- Tiếp tục xõy dựng nội dung chương trỡnh BD cỏc đối tượng CB đoàn chuyờn trỏch cú trỡnh độ khỏc nhau.
- Cải tiến cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ kết quả bồi dưỡng nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn
- Tăng cường cỏc điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cú hiệu quả.
- Tăng cường quản lý giảng viờn (bỏo cỏo viờn), học viờn cỏc lớp BD và phối hợp cỏc lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch.
- Kịp thời đỏnh giỏ hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ cho CB đoàn chuyờn trỏch để xỏc định nhu cầu bồi dưỡng tiếp theo và quản lý hoạt động này.
Cỏc biện phỏp trờn đó được khảo nghiệm về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi nhờ phương phỏp chuyờn gia và phương phỏp tổng kết kinh nghiệm. Kết quả kiểm chứng cho thấy cỏc biện phỏp đều cấp thiết và cú tớnh khả thi cao, cú thể vận dụng cỏc vào việc tổ chức hoạt động BD nghiệp vụ cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch tỉnh Nam Định và những Tỉnh đoàn cú hoàn cảnh tương tự.
2. Khuyến nghị
2.1. Với Tỉnh uỷ Nam Định
- Tăng cường đào tạo cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch những kiến thức cơ bản về lý luận chớnh trị. Đặc biệt tăng cường cử cỏn bộ đoàn chuyờn trỏch đi học nõng cao trỡnh độ lý luận chớnh trị tại Học viờn chớnh trị quốc gia Hồ Chớ Minh.
- Cú lộ trỡnh tạo nguồn từ đội ngũ cỏn bộ đoàn chuyờn trỏch bằng việc quy hoạch đội ngũ cỏn bộ đồn chuyờn trỏch vào cỏc vị trớ lónh đạo của cỏc cơ quan, Sở, ban, ngành.
2.2. Với Ban Bớ thƣ, Ban Thƣờng vụ Trung ƣơng Đoàn
- Quan tõm, chỉ đạo, đầu tư đối với cụng tỏc bồi dưỡng CB đoàn cỏc cấp. - Đối với Cụm đồng Bằng Sụng Hồng, Trung ương Đoàn tổ chức đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm đối với những mụ hỡnh hay, hiệu quả trong việc bồi dưỡng CB đoàn chuyờn trỏch và nhõn rộng đến cỏc cấp bộ Đoàn trong toàn quốc, tạo phong trào đổi mới trong quản lý hoạt động bồi dưỡng cỏn bộ đoàn chuyờn trỏch.
- Tăng cường cụng tỏc bồi dưỡng ngay tại cơ sở theo chức danh, trong đú Trung ương Đoàn phõn cấp kinh phớ về cho tỉnh, chỳ trọng đối với những địa phương đặc thự, sõu, xa.
2.3. Với Tỉnh đoàn Nam Định
- Cần xõy dựng khung chương trỡnh chuẩn về mục tiờu, nội dung, hỡnh thức tổ chức thực hiện và chuẩn đỏnh giỏ đối với cỏc loại hỡnh BD nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cho cỏc đối tượng CB đoàn chuyờn trỏch cú trỡnh độ khỏc nhau của tỉnh ; Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng hàng năm cho đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch toàn tỉnh.
- Phải đổi mới nội dung tổ chức cỏc lớp bồi dưỡng, đào tạo để sỏt hơn với thực tế ở cơ sở, nhất là tăng cường về kỹ năng, nghiệp vụ, tạo sự hấp dẫn đối với học viờn ; Cỏc lớp bồi dưỡng trỏnh nội dung nghốo nàn, giảng viờn truyền đạt yếu, nội dung khụng mang tớnh thực tế ; Đào tạo, bồi dưỡng khụng chỉ làm trong nhà trường và phải đào tạo, rốn luyện trờn thực tế, tại cơ sở.
- Phải thành lập một bộ phận chuyờn biệt chuyờn khảo sỏt và khai thỏc cỏc thụng tin phản hồi từ mọi đối tượng tham gia vào hoạt động bồi dưỡng CB đoàn chuyờn trỏch của tỉnh.
2.4. Với đội ngũ CB đoàn chuyờn trỏch tỉnh Nam Định
- Phải nõng cao tớnh tự giỏc trong quỏ trỡnh tham gia cỏc lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn của Tỉnh đoàn Nam Định và Trung ương Đoàn.
- Phải đề ra kế hoạch học tập, tự bồi dưỡng để nõng cao năng lực chuyờn mụn và nghiệp vụ cụng tỏc Đoàn của bản thõn.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO * Tài liệu phỏp lý * Tài liệu phỏp lý
1. Quốc hội nước CNXHCN Việt Nam, Luật Giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà
Nội, 2005.
2. Quốc Hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Thanh niờn, Quốc Hội nước
CHXHCN Việt Nam khúa XI , kỳ họp thứ 8, phiờn họp ngày 29/11/2005.
3. Quốc Hội nước CHXHCN Việt Nam, Phỏp lệnh cụng chức, Ban hành
ngày 26/2/1998 đó được sửa đổi năm 2000 và 2003.
4. Tỉnh uỷ Nam Định, Nghị quyết số 08-NQ/TU của BCH Đảng bộ Tỉnh về
xõy dựng đội ngũ cỏn bộ lónh đạo, quản lý từ năm 2007 đến năm 2015 và những năm tiếp theo.
5. Trung ương Đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ bảy BCH Trung ương Đảng khoỏ X về sự lónh đạo của Đảng đối với cụng tỏc thanh niờn thời kỳ đẩy mạnh CNH – HĐH“
* Sỏch
6. Đặng Quốc Bảo, Khoa học tổ chức và quản lý, Nxb Thống kờ, Hà Nội,
1999.
7. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Mỹ Lộc, Quản lớ giỏo dục - Quản lớ nhà trường, Hà Nội, 1995.
8. Mai Quốc Chỏnh, Nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực đỏp ứng yờu cầu
cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước, Nxb Chớnh trị quốc gia, 1999
9. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận đại cương về quản lý,
Hà Nội, 1996
10. Christian Batal, Quản lý nguồn nhõn lực trong khu vực nhà nước; Phạm
Quỳnh Hoa dịch, Nxb Chớnh trị quốc gia,
11. Dự ỏn Việt Bỉ, Hỗ trợ từ xa - Giải thớch thuật ngữ tõm lý giỏo dục, Hà
12. Trần Kim Dung, Quản trị nguồn nhõn lực, Nxb Đại học quốc gia Tp. Hồ Chớ Minh, 2000
13. Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Điều lệ Đoàn toàn quốc lần thứ IX, Nxb Thanh niờn, Hà Nội, 2007
14. Hồ Ngọc Đại, Giải phỏp giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1991
15. Vũ Cao Đàm, Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học, Nxb Khoa học và
Kĩ thuật, Hà Nội, 2002
16. Nguyễn Minh Đạo, Cơ sở khoa học quản lý, Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà
Nội, 1997
17. Nguyễn Minh Đường, Bồi dưỡng và đào tạo lại nguồn nhõn lực, Hà Nội,
1996
18. Phạm Minh Hạc, Một số vấn đề giỏo dục và khoa học giỏo dục, Nxb Giỏo
dục, Hà Nội, 1996
19. Hồ Chớ Minh toàn tập, Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 2000
20. M.I. Kụnđacốp, Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giỏo dục, Hà Nội,
1984
21. Nhiều tỏc giả, Sổ tay cỏn bộ đoàn cơ sở,Nxb Thanh niờn, 6/2005
22. Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo dục trường quản lý giỏo dục trung ương, Hà Nội, 1990
23. Fredrich Winslow Taylor, Cỏc nguyờn tắc quản lý theo khoa học.
24. Peter F. Drucker, Những thỏch thức của quản lý trong thế kỷ XXI.
25. Đỗ Hoàng Toàn, Lý thuyết quản lý, Hà Nội, 1998
26. Tập thể tỏc giả, Đại từ điển Tiếng Việt, Trung tõm ngụn ngữ và Văn húa
Việt Nam, Nxb Văn húa thụng tin, Hà Nội, 1999
* Tập bài giảng