CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3. Phương pháp thực nghiệm
Chúng tơi xây dựng tiến trình dạy học và tổ chức dạy học chủ đề tích hợp theo tiến trình đã xây dựng ở chương 2. Từ đó, dựa trên kết quả phân tích để đánh giá hiệu quả của việc tổ chức dạy học gắn với bối cảnh sản xuất kinh doanh tại địa phương và phát triển năng lực GQVĐ cho HS. Cụ thể như sau:
Thời gian Công việc
Buổi thứ nhất
- Thông qua ban Giám hiệu nhà trường và phụ huynh học sinh - Nhận lớp 11 để giảng dạy và điều tra HS
- Chia nhóm, phân cơng và hướng dẫn nhiệm vụ cho các nhóm - Tổ chức trải nghiệm thực tiễn tại cơ sở chạm bạc Đồng Xâm, xã Hồng Thái, huyện Kiến Xương, Thái Bình.
Buổi thứ hai
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo các nội dung đã được phân công
- Phát phiếu đánh giá sản phẩm trải nghiệm để các nhóm HS đánh giá lẫn nhau
- Phát phiếu đánh giá đồng đẳng và hướng dẫn HS đánh giá - Chuyển giao nhiệm vụ học tập, cung cấp thông tin cho HS - Thảo luận, trao đổi để xác định vấn đề cần nghiên cứu
Buổi thứ ba
- Tổ chức cho HS tìm hiểu về kim loại – Tính chất của kim loại
- Phát phiếu đánh giá đồng đẳng và hướng dẫn HS đánh giá - HS nhận xét và bổ sung ý kiến. GV chốt lại kiến thức
Buổi thứ tư
- Tổ chức cho HS tìm hiểu Sự ăn mịn kim loại
- Phát phiếu đánh giá đồng đẳng và hướng dẫn HS đánh giá - HS nhận xét và bổ sung ý kiến. GV chốt lại kiến thức
Buổi thứ năm
- Tổ chức cho HS tìm hiểu Thuyết điện li – Dịng điện trong chất điện phân
- Phát phiếu đánh giá đồng đẳng và hướng dẫn HS đánh giá - HS nhận xét và bổ sung ý kiến. GV chốt lại kiến thức - Phân công nhiệm vụ Ứng dụng hiện tượng điện phân. Các nhóm hồn thành ở nhà và nộp lại sản phẩm.
Buổi thứ sáu
- Tổ chức cho HS tìm hiểu Hiện tượng điện phân – Ứng dụng của hiện tượng điện phân
- Phát phiếu đánh giá đồng đẳng và hướng dẫn HS đánh giá - HS nhận xét và bổ sung ý kiến. GV chốt lại kiến thức. - GV đánh giá kết quả phiếu học tập “Ứng dụng của hiện tượng điện phân”
- Giao nhiệm vụ và hướng dẫn hoàn thành nội dung Vận dụng kiến thức. HS nộp lại dưới dạng bài cá nhân
Buổi thứ bảy
- GV phát phiếu đánh giá hoạt động cá nhân để HS tự ĐG - GV hoàn thiện các phần đánh giá, tổng kết và rút kinh nghiệm trên lớp