CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
3.2.1. Đối tượng thực nghiệm
Đối tượng thực nghiệm của tôi là học sinh các khối lớp 10 trung học phổ thông. Khi lựa chọn đối tượng thực nghiệm, tôi chủ trương không chọn lựa các học sinh lớp chọn, trường chuyên mà chủ yếu hướng đến các đối tượng học sinh đại trà (vốn chiếm phần đông). Đối với học sinh ở các lớp đại trà, tôi cũng tiến hành phân loại học sinh: có đối tượng khá giỏi, trung bình, yếu kém; đối tượng học sinh ở mơi trường học tập khác nhau.
Việc phân loại đối tượng thực nghiệm giúp tôi đánh giá một cách chính xác, khoa học những nội dung được đưa ra thực nghiệm. Trong khi làm thực nghiệm,tơi cố gắng lựa chọn những đối tượng có chuẩn giống nhau về học lực, lứa tuổi, môi trường học tập, sinh sống…để việc thực nghiệm đạt kết quả khách quan. Tuy vậy, việc lựa chọn đó cũng khơng phải tuyệt đối mà chỉ ở mức độ tương đối nhất định, đủ để tôi rút ra những kết luận có cơ sở và đáng thuyết phục.
3.2.2. Địa bàn thực nghiệm
Khi lựa chọn địa bàn thực nghiệm, tôi chú ý nhiều đến đặc điểm về kinh tế, văn hoá đặc biệt là các điều kiện phục vụ cho việc dạy - học trong nhà trường. Tôi lựa chọn thành phố Nam Định,nơi tôi đang trực tiếp giảng dạy với đối tượng là học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Khuyến.
Để hình dung rõ hơn về đối tượng và địa bàn thực nghiệm, chúng ta cùng theo dõi bảng sau:
Bảng 3.1: Đối tượng thực nghiệm và đối chứng
Tên trường Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
Lớp Sĩ số Giáo viên Lớp Sĩ số Giáo viên
Trường THPT
Nguyễn Khuyến 10A1 45
Trần Thị
Anh Đào 10A2 44
Trần Thị Anh Đào Trường THPT
Nguyễn Khuyến 10A3 43
Hoàng Thị
Tuyết Nhung 10A4 45
Hoàng Thị Tuyết Nhung
3.2.3. Thời gian thực nghiệm
Các giờ dạy học và thực nghiệm về “Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh” được bố trí ở giữa học kì II của chương trình lớp 10 Trung học phổ thơng, do đó chúng tơi tiến hành thực nghiệm vào học kì II năm học 2015 – 2016, từ tháng 3/2016- tháng 5/2016.