CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4. Phương phỏp tiến hành thực nghiệm
3.4.1. Cỏch tiến hành
- Cỏc lớp thực nghiệm và đối chứng được giảng dạy trong cựng thời gian vào cỏc tuần cú bài VHS trong năm học 2014 – 2015 trong chương trỡnh Ngữ văn 11 cơ bản theo phõn phối chương trỡnh.
- Lớp thực nghiệm dạy theo hướng ỏp dụng cỏc biện phỏp đó đề xuất đ phỏt tri n năng lực tự học VHS cho HS. Lớp đối chứng dạy theo cỏc phương phỏp vẫn đang sử dụng phổ biến hiện nay.
- Đ thực nghiệm dạy học bài “Khỏi quỏt văn học Việt Nam từ đầu thế
Kỉ XX đến cỏch mạng thỏng 8 năm 1945” (Bài VHS khỏi quỏt giai đoạn văn
học) theo hướng ỏp dụng cỏc biện phỏp đó đề xuất đ phỏt tri n năng lực tự học VHS cho HS tụi tiến hành cỏc bước sau:
* Với GV:
+ Bước 1: Xõy dựng kế hoạch dạy học và chuẩn bị giỏo ỏn. + Bước 2: Tổ chức cỏc hoạt động tự học trờn lớp.
+ Bước 3: Ki m tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
Sau giờ dạy ở hai lớp bài Khỏi quỏt văn học Việt Nam từ đầu thế Kỉ XX
đến cỏch mạng thỏng 8 năm 1945, chỳng tụi yờu cầu hai lớp làm một bài ki m tra cựng đề bài đ đỏnh giỏ hiệu quả tiếp thu kiến thức và hỡnh thành kĩ năng của cỏc em.
* Với HS:
+ Bước 1: Tự đọc hi u bài học ở nhà theo hướng dẫn của GV và hướng dẫn học bài trong SGK.
+ Bước 2: Hợp tỏc với bạn, với GV thụng qua cỏc hoạt động tự học ở trờn lớp.
+ Bước 3: Ki m tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của bản thõn.
Ở bước 1, HS tự học ở nhà theo hướng dẫn của GV qua Phiếu học tập: thu thập tư liệu về bài “Khỏi quỏt văn học Việt Nam từ đầu thế Kỉ XX đến
cỏch mạng thỏng 8 năm 1945”. Sau đú, HS xử lớ thụng tin đó thu nhận được
đ giải quyết vấn đề bằng việc trả lời cỏc cõu hỏi khỏc trong Phiếu học tập và cõu hỏi trong Hướng dẫn học bài SGK.
Ở bước 2: HS đem kết quả đọc hi u của mỡnh trao đổi với bạn, với thầy thụng qua hướng dẫn, tổ chức của GV.
Ở bước 3: HS tự ki m tra đỏnh giỏ kết quả học tập của mỡnh qua hợp tỏc với bạn, với thầy đồng thời ki m tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của bản thõn qua phần ki m tra của GV.
3.4.2. Cỏch đỏnh giỏ
Đ đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm sư phạm, tụi chọn hỡnh thức:
- So sỏnh kết quả học tập của HS thụng qua bài ki m tra sau khi dạy học xong bài học giữa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng.
- Đ việc đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm sư phạm được khỏch quan hơn, tụi đó mời GV trong tổ dự giờ trao đổi rỳt kinh nghiệm đ nắm bắt ý kiến đỏnh giỏ của đồng nghiệp về cỏch thức tổ chức dạy học và cỏc biện phỏp ỏp dụng đ phỏt tri n năng lực tự học VHS cho HS THPT.