10. Cấu trỳc của luận văn
1.1.3. Cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan nhiều lựa chọn (MCQ)
1.1.3.2. Ưu điểm của MCQ
Trong cỏc loại cõu hỏi TNKQ, MCQ được sử dụng nhiều nhất và thuận lợi nhất vỡ cú nhiều ưu điểm sau:
- Cú thể kiểm tra được kết quả dạy học về những lĩnh vực mục tiờu khỏc nhau.
- Độ tin cậy cao. Cỏc yếu tố đoỏn mũ, may rủi giảm đi nhiều so với cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan khỏc vỡ số phương ỏn lựa chọn là nhiều. Giả sử đề thi gồm 50 cõu, mỗi cõu cú 4 phương ỏn lựa chọn thỡ xỏc suất
đỳng mỗi cõu là 1/4 và xỏc suất đoỏn đỳng cả bài là 1/4.1/50 =1/200 hay 0,5%.
- Tớnh lựa chọn cao nờn rốn luyện được khả năng phờ phỏn, lựa chọn. - Chấm điểm nhanh và khỏch quan.
- Hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ bằng MCQ đỏp ứng được những tiờu chuẩn của kiểm tra đỏnh giỏ như:
+ Đảm bảo độ tin cậy, tớnh chớnh xỏc, trung thực, khỏch quan, nhất quỏn, cụng bằng trong đỏnh giỏ, phản ỏnh được chất lượng thực của HS, của cỏc cơ sở giỏo dục. Hiện nay sử dụng cõu hỏi MCQ là phương phỏp tối ưu để đảm bảo tớnh khỏch quan cựng với phần mềm hỗ trợ làm trắc nghiệm (vớ dụ phần mềm EMP...). Việc đỏnh giỏ cũng phải cụ thể, phự hợp với điều kiện, hoàn cảnh, trỏnh những nhận định chủ quan, ỏp đặt, thiếu căn cứ.
+ Đảm bảo yờu cầu phõn hoỏ : phõn loại được chớnh xỏc trỡnh độ, năng lực của HS, cơ sở giỏo dục. Dải phõn hoỏ càng rộng càng tốt.
+ Đảm bảo tớnh khoa học, cú hệ thống, đỏnh giỏ liờn tục, trước, trong và sau khi hoàn thành một phần hay toàn bộ chương trỡnh, kết hợp theo dừi thường xuyờn với kiểm tra đỏnh giỏ định kỡ, khụng định kỡ, đỏnh giỏ tổng kết cuối năm học, khoỏ học. Số lần kiểm tra đủ số lượng, phự hợp với lượng kiến thức và thời gian học của từng mụn.
+ Cụng khai : Kết quả cụng bố kịp thời để mỗi HS cú thể tự đỏnh giỏ, xếp hạng trong tập thể, để tập thể HS hiểu biết, giỳp đỡ, học hỏi lẫn nhau.
Như vậy, MCQ một lựa chọn tốt trong giảng dạy, việc biờn soạn ngõn hàng cõu hỏi MCQ cú chất lượng là rất cần thiết. Nú gúp phần nõng cao chất lượng giảng dạy đồng thời tăng hứng thỳ học tập cho HS và yờu thớch mụn học.