1.3. Hoạt động KH&CN tại đại học nghiên cứu quốc tế
1.3.2 Mơ hình Đại học nghiên cứu ở Mỹ
Quan ngại về nguy cơ đối với các trƣờng đại học, nƣớc Mỹ đã triệu tập hội nghị Ủy ban quốc gia về các trƣờng ĐHNC; Hội đồng Giáo dục Đại học và lực lƣợng lao động; Hội đồng chính sách và vấn đề toàn cầu; Hội đồng nghiên cứu quốc gia. Báo cáo của Ủy Ban này đã đƣa ra khuyến nghị về 10 hành động đột phá quan trọng vì sự thịnh vƣợng và an ninh quốc gia của Nƣớc Mỹ, đó là:
- Chính phủ cần có chính sách ổn định, hiệu quả, thực hiện và tài trợ cho trƣờng đại học thực hiện R & D và đào tạo sau đại học để quốc gia có một dịng chảy kiến thức mới và những ngƣời có học trở thành năng lƣợng trong tƣơng lai của quốc gia, giúp đáp ứng các mục tiêu quốc gia và đảm bảo sự thịnh vƣợng và an ninh cho quốc gia.
- Cung cấp quyền tự chủ lớn hơn cho các trƣờng đại học nghiên cứu cơng lập để các tổ chức này có thể tận dụng thế mạnh của địa phƣơng và khu vực cạnh tranh chiến lƣợc và phản ứng nhanh nhẹn với những cơ hội mới. Đồng thời, khôi phục nhà nƣớc phân bổ cho giáo dục đại học, bao
gồm giáo dục đại học và nghiên cứu, đến mức cho phép các trƣờng đại học nghiên cứu công lập hoạt động ở mức độ đẳng cấp thế giới.
- Tăng cƣờng vai trò doanh nghiệp trong hợp tác nghiên cứu, tạo thuận lợi cho việc chuyển giao kiến thức, ý tƣởng và công nghệ cho xã hội, và tăng tốc đổi mới để đạt đƣợc mục tiêu quốc gia.
- Tăng học phí hiệu quả...
- Tạo một chƣơng trình đầu tƣ chiến lƣợc, tài trợ cho các sáng kiến ở các trƣờng đại học nghiên cứu quan trọng để phát triển giáo dục và nghiên cứu trong các lĩnh vực ƣu tiên trọng điểm của quốc gia
- Chính phủ liên bang và các nhà tài trợ nghiên cứu khác nên cố gắng để trang trải các tồn bộ chi phí của dự án nghiên cứu và các hoạt động khác mà họ tìm kiếm từ các nghiên cứu các trƣờng đại học một cách nhất quán và minh bạch.
- Giảm hoặc loại bỏ các quy định làm tăng chi phí hành chính, cản trở năng suất nghiên cứu, không cải thiện đáng kể môi trƣờng nghiên cứu.
- Cải cách giáo dục đại học: Nâng cao năng lực của các chƣơng trình sau đại học để thu hút sinh viên tài năng bằng giải quyết các vấn đề nhƣ mức tiêu hao, thời gian, kinh phí, và tạo sự liên kết về cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên và lợi ích quốc gia.
- Bảo đảm những lợi ích đầy đủ của giáo dục cho mọi ngƣời Mỹ, bao gồm cả phụ nữ và dân tộc thiểu số, trong khoa học, tốn học, kỹ thuật và cơng nghệ.
- Đảm bảo rằng Hoa Kỳ sẽ tiếp tục đƣợc hƣởng lợi mạnh mẽ từ sự tham gia của sinh viên quốc tế và các học giả nghiên cứu trong tổ chức của họ [26].
1.3.3 Đại học Quốc gia Singapore (National University of Singapore-NUS) 1.3.3.1 Mơ hình tổ chức hoạt động KH&CN
Mơ hình tổ chức hoạt động KH&CN của Đại học Quốc gia Singapore (NUS) đƣợc tạo bởi các cấu phần:
- 26 viện và trung tâm nghiên nghiên cứu trực thuộc, tập trung vào nghiên cứu các vấn đề bức xúc đang diễn tại châu Á và thế giới;
- 350 doanh nghiệp khởi nghiệp (Start up).
- 3 trung tâm nghiên cứu xuất sắc của Singapore (RCEs), chuyên về cơng nghệ lƣợng tử, ung thƣ và hóa sinh: Viện khoa học ung thƣ, Trung tâm Công nghệ lƣợng tử và Trung tâm Nghiên cứu Kỹ thuật Sinh học. Các RIC có liên kết chặt chẽ với nhiều Trung tâm/ Viện Nghiên cứu Quốc gia nhƣ:
Viện tin sinh học (BII)
Viện Công nghệ Xử lý Sinh học (BTI)
Viện lƣu trữ dữ liệu (DSI)
Viện nghiên cứu Gens (GIS)
Viện nghiên cứu Thông tin và Truyền thông (I2R)
Viện Kỹ thuật Sinh học và Công nghệ nano (IBN)
Viện Khoa học và Kỹ thuật Hóa học (ICES)
Viện Tính tốn Hiệu năng cao (IHPC)
Viện Nghiên cứu và Kỹ thuật Vật liệu (Imre)
Viện Sinh học Y tế (IMB)
Viện Vi điện tử (IME)
Viện phân tử và sinh học tế bào (IMCB)
Viện Khoa học Lâm sàng (SICS)
Viện Công Nghệ Sản Xuất Singapore (SIMTech)
Viện nghiên cứu mắt Singapore
Viện nghiên cứu khoa học và sự sống
Khuôn viên của NUS bao gồm Bệnh viện Đại học Quốc gia, nằm trong khu vực nghiên cứu chính của Singapore. Bên cạnh là các trung tâm nghiên cứu xuất sắc, tập trung các nghiên cứu hàng đầu từ khắp nơi trên thế giới; sự gần gũi này thúc đẩy sự hợp tác và phối hợp giữa NUS và các trung tâm
nghiên cứu, triển khai rộng rãi trong cộng đồng, tạo ra một môi trƣờng nuôi dƣỡng cho giáo dục, đổi mới doanh nghiệp.
NUS thực hiện các cứu đa ngành trong các lĩnh vực khác nhau: nghiên cứu về châu Á, quản lý rủi ro, hậu cần, khoa học kỹ thuật, khoa học toán học, khoa học y sinh học và đời sống, công nghệ nano để nghiên cứu biển. Mỗi RIC gồm đƣợc lãnh đạo bởi một giám đốc, với một Ban quản lý để cung cấp hƣớng dẫn và hỗ trợ cho Giám đốc trong việc phát triển và hoạt động của RIC.
Phần lớn các nghiên cứu tại NUS là tích hợp (liên ngành) và đa ngành, đặc biệt chú trọng vào các chủ đề nhƣ các giải pháp bền vững tích hợp năng lƣợng, nƣớc và môi trƣờng; dân số già; khoa học y sinh học và y học; nghiên cứu tồn cầu của châu Á; tài chính và quản lý rủi ro; khoa học vật liệu.
1.3.3.2 Các quá trình quản lý, điều hành
Để đạt đƣợc những thành tích nhƣ trên, cùng với hệ thống phịng thí nghiệm/trung tâm/viện nghiên cứu, NUS rất coi trọng các quy tắc, các quá trình hỗ trợ trong hoạt động nghiên cứu. Đó là:
a. Đạo đức và tính liêm chính trong nghiên cứu được đề cao
Mọi giảng viên, nghiên cứu sinh, học viên và sinh viên ở Singapore phải đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn cao nhất về đạo đức và tính liêm chính trong nghiên cứu. Đạo đức nghiên cứu bao gồm các sự chặt chẽ, chăm sóc và trách nhiệm và khơng chỉ đơn thuần là tránh việc làm sai trái. Nghiên cứu hành vi sai trái của các cộng đồng đại học, đƣợc định nghĩa nhƣ chế tạo, giả mạo, đạo văn hoặc hành vi sai trái khác trong việc đề xuất, thiết kế, thực hiện, ghi âm, giám sát, rà soát, nghiên cứu hoặc trong việc báo cáo kết quả nghiên cứu là không thể chấp nhận và là căn cứ để xử lý kỷ luật. Điều này là để đảm bảo rằng sự nổi tiếng toàn vẹn về học thuật của các trƣờng đại học đƣợc bảo tồn.
Chính sách này áp dụng cho tất cả các giảng viên NUS, nhân viên, sinh viên và bất kỳ ngƣời nào khác tại trƣờng Đại học tham gia nghiên cứu, không phụ thuộc vào nguồn tài trợ cho dự án.
Tùy theo từng loại dự án, các nghiên cứu đƣợc tài trợ từ bên ngoài đƣợc thu phí theo 2 mức tối thiểu:
- Dự án, thu 20%
- Hợp đồng trực tiếp từ các cơ quan khu vực công hay đối tác cơng nghiệp thu 60%
c. Chính sách quản lý dữ liệu nghiên cứu
NUS áp dụng các chính sách về quản lý dữ liệu nghiên cứu, để đảm bảo rằng dữ liệu có giá trị khơng bị mất. Chính sách này cũng cung cấp một cơ sở để trả lời những cáo buộc về hành vi sai trái nghiên cứu hoặc các câu hỏi về các kết quả thu đƣợc. Nó cũng hỗ trợ trong việc bảo vệ sở hữu trí tuệ và bảo đảm với các kiểm tốn viên và cơng nghiệp…
d. Chính sách quản lý việc sử dụng Đối tượng con người trong nghiên cứu và giảng dạy
Tất cả các hoạt động nghiên cứu liên quan đến đối tƣợng con ngƣời tại NUS, bất kể nguồn kinh phí, phải tuân thủ các Tuyên bố Helsinki, Báo cáo Belmont (các tiêu chuẩn quốc tế về đạo đức trong y học), và tất cả các luật và quy định có liên quan tại Singapore.
e. Chính sách quản lý, sử dụng và chăm sóc động vật trong nghiên cứu
Tất cả các hoạt động nghiên cứu và giảng dạy liên quan đến động vật đƣợc tiến hành tại hoặc đƣợc tài trợ bởi các trƣờng đại học phải tuân thủ các tƣ vấn.
f. Hỗ trợ nghiên cứu một cách đặc biệt
NUS có những hoạt động đặc biệt để hỗ trợ nghiên cứu. Một trong những hoạt động đó là việc thành lập văn phịng hỗ trợ nghiên cứu- nơi tiếp nhận, chào đón bất kỳ ý kiến và đề xuất về vấn đề nghiên cứu nào tại NUS với mục tiêu hỗ trợ hoạt động nghiên cứu bằng mọi cách. Bởi vì, theo họ, điều đó giúp giải quyết các nhu cầu của cộng đồng nghiên cứu NUS và cũng cải thiện thủ tục để tạo thuận lợi cho công tác nghiên cứu tại NUS (địa chỉ nhận phản hồi: Research_feedback@nus.edu.sg)
- Giải thƣởng giảng viên suất sắc: đƣợc trao cho ngƣời giảng viên đã
tuyển dụng và truyền cảm hứng cho những sinh viên về những khám phá tri thức của họ. Giải thƣởng bao gồm một khoản tiền mặt cũng nhƣ một khoản hỗ trợ giáo dục liên quan để tăng cƣờng sự tăng trƣởng và phát triển chuyên nghiệp, và đóng góp vào việc dạy và học tại NUS. Các hoạt động này bao gồm việc phát triển tài liệu giảng dạy, tham gia vào nghiên cứu lớp học, tham dự các hội nghị giáo dục...
- Giải thƣởng nhà nghiên cứu xuất sắc/nghiên cứu viên trẻ: giải thƣởng này đƣợc trao dựa trên thành tích nghiên cứu đƣợc thừa nhận bởi cộng đồng và có đóng góp cho hạ tầng nghiên cứu của NUS (trị giá khoảng 2000$); những nhà nghiên cứu dƣới 40 tuổi có những cơng trình nghiên cứu có triển vọng.
- Khen thƣởng đặc biệt: Giải thƣởng này dành cho những cá nhân đƣợc
vinh danh bởi cộng đồng nhà khoa học của NUS-những ngƣời đã có đóng góp cho sự phát triển bền vững của NUS và cộng đồng.
Đạt đƣợc và giữ vững các thành tích nhƣ vậy, NUS đã nỗ lực trong các chính sách điều hành và quản lý nhƣ:
- Có chiến lƣợc và đƣợc phân tích, điều chỉnh trong từng bộ phận của
NUS cho phù hợp với xu thế thế giới.
- Quan tâm thu hút ngƣời tài: ngay từ việc tuyển chọn các sinh viên
hàng đầu trong nƣớc và quốc tế, tạo ra nhiều cơ hội học tập kinh nghiệm; đẩy mạnh tốc độ áp dụng các cơng nghệ học tập thơng qua việc phân tích xu hƣớng tồn cầu hóa. Trên cơ sở đó:
- Thƣờng xuyên đổi mới quá trình quản lý, điều hành bằng cách:
Đánh giá, điều chỉnh các chƣơng trình đào tạo một cách thƣờng xuyên. Cụ thể là hình thành Quỹ đổi mới học tập - Cơng nghệ (LIF-T) thuộc Văn phòng Provost để khuyến khích học sinh lựa chọn các khóa học của họ dựa nhu cầu và lợi ích học tập của chính họ để họ thử nghiệm
và khám phá niềm đam mê của mình thơng qua các khóa học. Năm 2015, NUS có chƣơng trình AY2015, cung cấp bộ của các mơ-đun đƣợc thiết kế mạch lạc hơn nhằm tiếp tục mở rộng cơ sở trí tuệ của học sinh theo 4 chủ đề: Văn hóa của con ngƣời; Lý luận định lƣợng; Suy nghĩ và biểu hiện và Nghiên cứu Singapore. NUS dành thêm 5 triệu $ mỗi năm choHọc Quỹ Đổi mới này.
Hình thành trung tâm hƣớng nghiệp giúp sinh viên hiểu đƣợc sở thích và thế mạnh nghề nghiệp của mình ngay từ năm thứ nhất (cung cấp khoảng 5 triệu $ mỗi năm cho các Công việc của Trung tâm): có các khóa học phát triển lãnh đạo hoặc khóa học theo dự án để sinh viên phát triển kỹ năng toàn diện, sâu sắc, sẵn sàng ngay khi tốt nghiệp đại học.
Thúc đẩy hoạt động nghiên cứu và ƣơm mầm tài năng từ sinh viên thơng qua nghiên cứu: Trong vịng chƣa đầy 10 năm, cộng đồng này đã thiết lập hơn 350 doanh nghiệp khởi nghiệp (start-up) và các công ty spin-off. Gần 120 triệu $ đƣợc thu về trong 5 năm cuối từ đầu tƣ mạo hiểm và những ngƣời ủng hộ tài chính. Mƣời hai cơng ty đã mua hoặc bán, gần đây nhất là Zopim.
Trung tâm chăm sóc sức khoẻ cho đổi mới và Kỹ thuật y tế (Chime) với số vốn ban đầu 15 triệu $. Hoạt động của trung tâm gắn kết chặt chẽ với ngành công nghiệp, và nhiều đối tác trọng điểm địa phƣơng nhƣ A-STAR... Tập trung vào phát triển công nghệ y tế sáng tạo, chăm sóc sức khoẻ cho đổi mới và Kỹ thuật y tế. Chime sẽ mang lại những ý tƣởng và vấn đề từ phịng khám đến phịng thí nghiệm, và có giải pháp mà sẽ đi đến ngành công nghiệp.
Xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật liền kề, tạo ra khu chức năng tích hợp việc nghiên cứu, giảng dạy và làm việc theo dự án cho sinh viên [29].
1.3.3.3 Các kết quả chính
Theo cơng bố của Thomson Reuters, năm 2013 NUS đứng trong top 1% trong 18 trên tổng số 22 hạng mục đƣợc điều tra. Các giảng viên của NUS cố
vấn cho hơn 50 cơ quan ngành cơng nghiệp và chính phủ. Một số cơng ty hàng đầu thiết lập các phịng thí nghiệm nghiên cứu và hợp tác đặt ở NUS bao gồm Siemens, GE, Zeiss và Agilent. Một số kết quả nghiên cứu của NUS trong năm 2013 đƣợc thể hiện ở Bảng 1.7.
Bảng 1.7 Một số kết quả nghiên cứu của NUS trong năm 2013
Số lƣợng các nghiên cứu (Research active faculty) hơn 2.400 Số bài báo đăng trên các tạp chí quốc tế có phản biện hơn 8.000 Các khoản tài trợ nghiên cứu bên ngoài trao tặng hơn 757 triệu USD Số bằng sáng chế đƣợc cấp/ bằng sáng chế nộp 71/520
Số lƣợng các phát minh 340 phát minh
Kinh phí tài trợ cho nghiên cứu từ bên ngoài 590 triệu USD
Nguồn: tác giả tổng hợp từ website của NUS
Năm 2014, Times Higher Education xếp hạng NUS thứ 21 trên thế giới. Theo QS World 2014, NUS đứng thứ 1 châu Á cũng nhƣ trong top 30 trƣờng đại học trên thế giới về Công nghệ, Khoa học đời sống và Y học cũng nhƣ khoa học tự nhiên, khoa học xã hội. NUS cũng đƣợc đặt trong số 10 trƣờng đại học hàng đầu thế giới về Thông tin & Truyền thơng, Khoa học máy tính & Hệ thống thơng tin, Địa lý, Khoa học Vật liệu, Tốn học, Cơ khí, Ngơn ngữ hiện đại, Điện & Điện tử...Một số kết quả nghiên cứu nổi bật của NUS trong năm 2014 (Research statistic), thể hiện trong bảng 1.8:
Bảng 1.8 Một số kết quả nghiên cứu của NUS trong năm 2014
Số lƣợng các nghiên cứu (Research active faculty) hơn 2.500
Các dự án đang thực hiện Hơn 2.500
Số lƣợng nghiên cứu thỏa thuận hợp tác đã đƣợc ký kết; Hơn 350 Số bài báo đăng trên các tạp chí quốc tế có phản biện hơn 8.200 Các khoản tài trợ nghiên cứu bên ngoài trao tặng hơn 757 triệu $ Số bằng sáng chế đƣợc cấp/ bằng sáng chế nộp 71/552
Số sản phẩm đƣợc cấp 315 phát minh
Nhận xét: Đại học Quốc gia Singapore năng động, sáng tạo, tiên phong trong
hoạt động đào tạo, nghiên cứu và đặc biệt chú trọng các hoạt động gắn kết giữa đào tạo với nghiên cứu và phát triển thực nghiệm thông qua PTN, các doanh nghiệp chuyển giao, sản xuất và thƣơng mại. Với mơ hình hoạt động có liên kết chặt chẽ với các trung tâm nghiên cứu xuất sắc quốc gia và chính sách quản lý điều hành hiệu quả, NUS đã thu hút đƣợc nguồn kinh phí khổng lồ từ bên ngồi đầu tƣ cho các hoạt động của đại học và thực hiện rất tốt chức năng phục vụ cộng đồng.
Trên cơ sở tóm lƣợc một số kết quả nghiên cứu của các tác giả và kết quả tìm hiểu mơ hình tổ chức hoạt động KH&CN của NUS và Trƣờng ĐHBK-HCM có thể thấy, để có đƣợc các thành quả và vị thế đƣợc trong nƣớc và quốc tế, các ĐHNC đều coi trọng:
- Các nhân tố đầu vào: con ngƣời và nguồn lực.