Lớp Sĩ số Chất lƣợng học ì I m n tốn năm học 2018 - 2019 Giỏi (%) Khá (%) Trung bình (%) Yếu (%) Kém (%) 10G 42 2,4% 45,2% 52,4% 0 0 10I 41 2,4% 46,3% 51,3 0 0
Thời gian thực nghiệm từ tháng 03/2019 đến tháng 04/2019.
4.4.3. Nội dung thực nghiệm
Tiến hành dạy thực nghiệm chủ đề bất phƣơng trình và hệ bất phƣơng trình bậc nhất hai ẩn ở các lớp thực nghiệm và đối chứng đã chọn.
Nội dung cụ thể trong từng tiết học
- Tiết 1. Tìm hiểu bất phƣơng trình bậc nhất hai ẩn và cách giải.
Cuối tiết 1 HS ở cả hai lớp đều thực hiện một bài kiểm tra 7 phút để củng cố kiến thức vừa học đồng thời là minh chứng cụ thể cho hiệu quả của phƣơng pháp dạy học.
- Tiết 2. Tìm hiểu hệ bất phƣơng trình bậc nhất hai ẩn, cách giải hệ và ứng dụng thực tế.
- Tiết 3. Rèn luyện kĩ năng giải các bài toán thực tế của chủ đề. HS thực hiện bài kiểm tra 15 phút.
- Tiết 4. Tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra 45 phút kết thúc chủ đề. Giáo án và các bài kiểm tra cụ thể đƣợc trình bày ở phụ lục 4
Sau bài kiểm tra này, sẽ chuyển sang quá trình so sách kết quả, đƣa ra các đánh giá về khả năng tiếp thu và vận dụng kiến thức mới của học sinh giữa các lớp.
4.5. Đánh giá ết quả thực nghiệm sƣ phạm
4.5.1. Cơ sở đánh giá kết quả thực nghiệm
Để đánh giá đƣợc kết quả thực nghiệm, học sinh ở cả hai lớp sẽ thực hiện bài kiểm tra 45 phút về chủ đề bất phƣơng trình và hệ bất phƣơng trình bậc nhất hai ẩn.
Mục tiêu của bài kiểm tra này là :
- Củng cố và khắc sâu kiến thức đã học ở chủ đề: bất phƣơng trình và hệ bất phƣơng trình bậc nhất hai ẩn.
- Đánh giá đƣợc mức độ hiểu bài và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh ở cả hai lớp để so sánh đối chiếu.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực cho học sinh
- Rèn luyện khả năng tƣ duy, phát huy khả năng làm việc cá nhân của học sinh.
4.5.2. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm
Sau quá trình thực nghiệm chủ đề, tơi đã dùng tổng cộng bốn bài kiểm tra đánh giá ở các tiết học. Kết quả của các bài kiểm tra đã đƣợc tôi xử lý bằng phần mềm thống kê SPSS. Tiết 1 có kết quả nhƣ sau :