8. Cấu trỳc của luận văn
1.7. Một số phương phỏp tớch cực
1.7.6. Dạy học theo dự ỏn
Dạy học dự ỏn là gỡ ? Ngày nay dạy học theo dự ỏn được hiểu là một phƣơng phỏp hay một hỡnh thức dạy học, trong đú ngƣời học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, cú sự kết hợp giữa lớ thuyết và thực tiễn, thực hành. Nhiệm vụ này đƣợc ngƣời học thực hiện với tớnh tự lực cao trong toàn bộ quỏ trỡnh học tập, từ việc xỏc định mục đớch, lập kế hoạch đến việc thực hiện dự ỏn, kiểm tra, điều chỉnh, đỏnh giỏ quỏ trỡnh và kết quả thực hiện.
* Cỏc bƣớc của dạy học theo dự ỏn : 5 bƣớc
2) Xõy dựng đề cương, kế hoạch thực hiện. 3) Thực hiện dự ỏn.
4) Thu thập kết quả và cụng bố sản phẩm. 5) Đỏnh giỏ dự ỏn.
* Phõn loại dạy học theo dự ỏn
1) Phõn loại theo chuyờn mụn + Dự ỏn trong một mụn học. + Dự ỏn liờn mụn.
+ Dự ỏn ngoài chuyờn mụn, vớ dụ dự ỏn chuẩn bị cho cỏc lễ hội trong trường. 2) Phõn loại theo sự tham gia của người học, vớ dụ dự ỏn cho nhúm sinh viờn, dự ỏn cho cỏ nhõn, dự ỏn cho cả lớp, ...
3) Phõn loại theo sự tham gia của giảng viờn, vớ dụ dự ỏn cú 1 giảng viờn hay cú nhiều giảng viờn tham gia, ...
4) Phõn loại theo quỹ thời gian
+ Dự ỏn nhỏ, thực hiện trong một số giờ học.
+ Dự ỏn trung bỡnh, thực hiện trong một số ngày hay trong một tuần. + Dự ỏn lớn, thực hiện trong nhiều tuần.
5) Phõn loại theo nhiệm vụ
+ Dự ỏn tỡm hiểu, khảo sỏt thực trạng đối tượng.
+ Dự ỏn nghiờn cứu, nhằm giải thớch cỏc hiện tượng, quỏ trỡnh. + Dự ỏn kiến tạo, nhằm tạo ra cỏc sản phẩm.
* Ƣu điểm và nhƣợc điểm của dạy học dự ỏn
- Ưu điểm:
+ Gắn lớ thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà trương và xó hội. + Kớch thớch động cơ, hứng thỳ học tập của sinh viờn.
+ Phỏt huy tớnh tự lực, tinh thần trỏch nhiệm. + Phỏt triển năng lực sỏng tạo.
+ Rốn luyện năng lực giải quyết cỏc vấn đề phức hợp. + Rốn luyện tớnh bền bỉ, kiờn nhẫn.
- Nhược điểm:
+ Đũi hỏi nhiều thời gian.
+ Khụng thể thay thế phương phỏp thuyết trỡnh trong việc truyền thụ những kiến thức lớ thuyết cú tớnh hệ thống.
+ Đũi hỏi phương tiện vật chất và tài chớnh phự hợp.