1.3. Các bước tiến hành hướng dẫn HS tự học Đại số Giải tích ở THPT
1.3.4. Xây dựng tủ sách thamkhảo
Hiện nay có rất nhiều ý kiến trái chiều nhau về lựa chọn bộ sách giáo khoa nào cho phù hợp, có nên phân ban như hiện nay hay khơng, dạy các chủ đề tự chọn như thế nào cho phù hợp. Nhưng có một điểm chung mà hầu hết các chuyên gia giáo dục, các nhà sư phạm đều đồng tình đó là cần viết nhiều bộ sách tham khảo có giá trị để HS tự học. Nhưng trong kho tàng các tài liệu tham khảo đó thì việc giúp HS lựa chọn để tham khảo cho phù hợp với năng lực của mìnhvà lĩnh hội được kiến thức đó là một vấn đề vơ cùng quan trọng. Trong đề tài này tôi xây dựng một tủ sách tham khảo mơn Tốn cho cả thầy và trò theo từng chủ đề, thể loại.
Mục tiêu và nội dung:
1. HS trung bình và HS giỏi đều tìm thấy lợi ích cho bản thân và hứng thú trong việc tìm tịi nghiên cứu tốn học. Vì mỗi bài giảng đều được trình bày từ cơ bản đến phức tạp.
2. HS rèn luyện được khả thực hành, kỹ năng phân tích, so sánh khi đọc phương pháp giải chi tiết hay bài tập thực hành.
3. Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo và niềm đam mê Toán học khi thành cơng trong việc giải các bài tốn có tính thách thức.
4. Những bài giảng chi tiết sẽ giúp các em tiết kiệm được thời gian nghiên cứu, tự học của mình sau khi được kế thừa và phát huy phương pháp giải hay của thầy giáo hay của các HS khoá trên.
5. Mỗi cuốn sách trong tủ sách tham khảo đều đề cập đến một nội dung cơ bản, nội dung quan trọng của toán học. Khi đọc các quyển sách này các em có một cách nhìn đầy đủ, chi tiết làm cho các em tự tin và có niềm say mê khám phá.
6. Tủ sách trình bày đầy đủ các nội dung cơ bản của Đại số - Giải tích ở THPT.
7. Tủ sách hàng năm sẽ được bổ xung các bài giảng đã có hay những bài giảng mới theo những kiến thức mới có tính cập nhật.