Những nội dung đã trình bày trong chương 1 cho phép rút ra một số vấn đề sau đây:
1. Vấn đề nâng cao chất lượng ĐNGV là yêu cầu sống còn đối với việc đảm bảo, nâng cao chất lượng của cơ sở giáo dục THPT. Phát triển nghề nghiệp giáo viên cịn là một trong những con đường góp phần nâng cao chất lượng của ĐNGV.
2. Muốn hỗ trợ giáo viên phát triển nghề nghiệp cần sử dụng đa dạng các mơ hình phát triển nghề nghiệp giáo viên. Một trong những mơ hình đó là mơ hình sử dụng ĐNGV cốt cán. Để sử dụng được đội ngũ này, trước hết phải xây dựng được đội ngũ đó.
3. Giáo viên cốt cán THPT là những giáo viên THPT thoả mãn các điều kiện cần và đủ: (i) Đạt hoặc vượt chuẩn trình độ đào tạo được quy định đối với giáo viên THPT, có năng lực đáp ứng tối thiểu từ mức độ 2 (mức khá) trở lên những quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; (ii) Được xác nhận là chuyên gia môn học, chuyên gia sư phạm, chuyên gia về khoa học sáng tạo, chuyên gia hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp và học sinh.
4. Để xây dựng được ĐNGV cốt cán THPT cần dựa trên một tiếp cận quản lý khoa học hiện đại. Tiếp cận quản lý nguồn nhân lực cho phép xác định cụ thể những
nội dung cơ bản của xây dựng ĐNGV cốt cán THPT gồm: (i) Lập kế hoạch xây
dựng, sử dụng ĐNGV cốt cán THPT; (ii) Tuyển dụng và tuyển chọn giáo viên cốt cán THPT; (iii) Đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu phục vụ ĐNGV cốt cán THPT; (iv) Mở rộng việc làm hoặc quy mô công việc để gia tăng sự tham gia và sử dụng tối đa tiềm năng của mỗi giáo viên cốt cán cũng như ĐNGV cốt cán THPT; (v) Hoạch định các cơ chế, chính sách tạo động lực cho ĐNGV cốt cán THPT.
5. Tham khảo kinh nghiệm quốc tế cho thấy: cần quan niệm lao động nghề nghiệp của giáo viên phải là lao động có tính chun nghiệp cao, do đó giáo viên cốt cán phải có vai trị quan trọng trong hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp.
Muốn phát huy vai trò của giáo viên cốt cán trong hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp, cần huấn luyện, bồi dưỡng đề họ có thể thực hiện tốt vai trò là người hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong quá trình phát triển nghề nghiệp, nâng cao mức độ đáp ứng của bản thân với yêu cầu của nghề nghiệp.
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN CÁC TRƯỜNG