- Những mẩu truyện về những ngời có trách nhiệm trong cơng việc hoặc dũng
Tiếng Việt +
Luyện viết: Những con sếu bằng giấy( Đoạn 3,4 )
I.
Mục tiêu:
HS viết đúng tên ngời , tên địa lí nớc ngồi, trình bày đợc đoạn văn trong bài “ Những con sếu bằng giấy “ đẹp , khoa học
Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết
II.
Đồ dùng : Bảng phụ III.
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra
2. Bài mới : a. Giới thiệu b. Nội dung - GV đọc bài chính tả
- Nội dung bài là gì?
- Tìm từ ngữ khó viết , dễ lẫn trong bài?
GV đọc , lớp viết nháp, 2 HS viết bảng lớp.Lu ý cách viết tên ng- ời , tên địa lí nớc ngồi
- Nêu cách trình bày bài viết? - Nhắc t thế ngồi viết.
- GV đọc cho HS viết bài. - Đọc cho HS soát lỗi .
- Chấm bài 1 số em- Nhận xét
- Theo dõi Sgk
- Đọc thầm lại bài chính tả. - HS tìm , nêu…
- Luyện viết từ ngữ khó viết , dễ lẫn.
- HS nêu cách trình bày. - HS viết bài.
- Đổi vở , soát lỗi lẫn nhau.
3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau
Ngàylập: 19/ 9 /2006
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006 Thể dục
Bài 7 : đội hình đội ngũ
trị chơi “ hồng anh hồng yến”. I. Mục tiêu :
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải-trái đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thuần thục động tác theo nhịp hơ của GV.
- Trị chơi Hồng Anh, Hoàng Yến . Y/c chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II. Địa điểm Ph– ơng tiện : 1 còi , kẻ sân chơi.
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :
1. Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học.
- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát. * Trị chơi : Tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản:
a, Ơn đội hình, đội ngũ: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vịng phải-trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
b, Trò chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi.
- 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức. - GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi. 3. Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học , dặn dò. 6-10’ 1-2’ 2-3’ 18-22’ 10-12’ 7-8’ 4-6’ 1-2’ - Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng. - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai. -Chia tổ tập luyện(2-3l). - Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn. - Tập hợp theo đội hình chơi. Mỗi lần 2 tổ chơi .
- Cả lớp chạy đều (theo thứ
tự 1,2,3,4 )… thành vòng tròn lớn sau khép thành vịng trịn nhỏ.
Chính tả( nghe-viết)
I. Mục tiêu:
1. Nghe –viết đúng bài chính tả Anh bộ đôị Cụ Hồ gốc Bỉ.
2. Tiếp tục củng cố về mơ hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II. Đồ dùng: Bảng phụ BT2 , bảng nhóm KTBC.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra: (5’)Viết vần của các tiếng: chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mãi, hồ,
bình.
- Nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng tiếng 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’)
b.Hớng dẫn HS nghe-viết (22-25’) - GV đọc bài chính tả
- Nội dung bài là gì?
- Tìm từ ngữ khó viết , dễ lẫn trong bài?
GV đọc , lớp viết nháp, 2 HS viết bảng lớp.
- Nêu cách trình bày bài viết? - Nhắc t thế ngồi viết.
- GV đọc cho HS viết bài. - Đọc cho HS soát lỗi .
- Chấm bài 1 số em- Nhận xét *. Hớng dẫn HS làm bài tập(10’) Bài 2:
-HD xác định yêu cầu của bài. - HD chữa bài.
Bài 3:
- Tổ chức cho HS làm bài , chữa bài. (nh bài 2)
- Theo dõi Sgk
- Đọc thầm lại bài chính tả. - HS tìm , nêu…
- Luyện viết từ ngữ khó viết , dễ lẫn. - HS nêu cách trình bày.
- HS viết bài.
- Đổi vở , soát lỗi lẫn nhau. - 1 HS nêu yêu cầu bài. - làm việc độc lập ở VBT. - HS chữa bài , lớp nhận xét . - Cả lớp chữa bài vào VBT. - Vài HS nêu quy tắc viết. 3.Củng cố, dặn dò(3’):
- Nhận xét tiết học. Về nhà luyện viết những lỗi sai. - Chuẩn bị bài sau.