- Đánh giá giáo viên theo Chuẩn cịn vì một mục tiêu quan trọng đó là thơng qua kết quả đánh giá các nhà quản lý nắm được chính xác ĐNGV của mình đang ở mức độ nào, những tiêu chuẩn, tiêu chí nào đã đạt Chuẩn, những tiêu chuẩn, tiêu chí nào chưa đạt chuẩn để từ đó có những biện pháp phù hợp để phát triển ĐNGV theo Chuẩn.
1.4. Các nhân tố tác động đến phát triển ĐNGV THPT theo Chuẩn nghề nghiệp nghiệp
Công tác phát triển ĐNGV chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố khác nhau, có thể phân thành 02 nhóm sau:
1.4.1. Yếu tố khách quan
1.4.1.1. Sự phát triển nhanh chóng của khoa học và công nghệ
Ngày nay khoa học – cơng nghệ phát triển như vũ bão địi hỏi lực lượng lao động phải có trình độ tay nghề cao, điều này kéo theo giáo viên phải nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Thực trạng này đã tác động đến sự phát triển ĐNGV. Phát triển ĐNGV phải đảm bảo cả về số lượng, trình độ chun mơn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.
1.4.1.2. Các cơ chế, chính sách quản lý của Nhà nước, của ngành
Cơ chế, chính sách quản lý của ngành có ảnh hưởng đến phát triển ĐNGV. Hệ thống các văn bản hướng dẫn thực hiện không đầy đủ, thiếu đồng bộ, chồng chéo... cũng có ảnh hưởng đến phát triển ĐNGV.
Xuất phát từ yêu cầu thực tế, ngành giáo dục và đào tạo cần có ĐNGV có kiến thức, có trình độ chun mơn nghiệp vụ tốt. Tuy nhiên, các chính sách đãi ngộ cho giáo viên chưa tương xứng, chưa tạo được động lực để giáo viên yên tâm công tác và cống hiến cho ngành giáo dục. Do đó việc duy trì và phát triển ĐNGV đủ về số lượng và có chất lượng trong giai đoạn hiện nay là vơ cùng khó khăn.
1.4.2. Yếu tố chủ quan
Uy tín, thương hiệu nhà trường càng mạnh thì càng thu hút được ĐNGV và phát triển ĐNGV gặp thuận lợi. Bất cứ giáo viên nào cũng mong muốn được làm việc, được cống hiến cơng sức, trí tuệ của mình trong một tổ chức có uy tín, được nhiều người biết đến, bản thân giáo viên cũng lo sợ khi phải rời bỏ tổ chức. Khi nhà trường có “thương hiệu” thì mối liên hệ giữa giáo viên và nhà trường càng gắn bó, cơng tác quản lý giáo viên sẽ thuận lợi hơn. Mặt khác, uy tín và thương hiệu nhà trường mạnh sẽ giúp nhà trường thuận lợi trong cơng tác tuyển sinh, góp phần tăng thêm việc làm, thu nhập và các chính sách đãi ngộ giáo viên tốt hơn. Đây là động lực để giáo viên muốn gắn bó với nhà trường, tạo điều kiện cho công tác phát triển ĐNGV.
1.4.2.2. Môi trường sư phạm
Mơi trường sư phạm có ảnh hưởng đến công tác phát triển ĐNGV của nhà trường, nó tác động tới tình cảm, lý trí và hành vi của các thành viên trong trường. Bầu khơng khí làm việc tốt sẽ là động lực thúc đẩy mọi hoạt động trong trường nhất là phát triển ĐNGV.
1.4.2.3. Trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý
Đội ngũ CBQL trong trường có ảnh hưởng rất lớn đến cơng tác quản lý nhà trường. Để tạo được môi trường sư phạm tốt, nâng cao chất lượng ĐNGV, CBQL nhà trường phải là những con chim đầu đàn trong giảng dạy, nắm chắc và hiểu sâu sắc mục tiêu, chương trình, nội dung đào tạo, biết chỉ đạo, tổ chức giảng dạy, học tập có hiệu quả, là trung tâm thu hút ĐNGV, học sinh và được đồng nghiệp kính trọng. Trình độ chun mơn, năng lực, nghệ thuật quản lý của CBQL là động lực, là tấm gương để ĐNGV, học sinh học tập, quyết tâm phấn đấu để đạt mục tiêu chất lượng, hiệu quả.
1.4.2.4. Bộ máy quản lý
Bộ máy quản lý nhà trường phải có sự phân cơng trách nhiệm rõ ràng, hoạt động có hiệu quả. Do đó, việc xây dựng bộ máy quản lý hợp lý có vai trị quan trọng đối với việc phát triển nhà trường trong đó có cơng tác phát triển ĐNGV.
1.4.2.5. Trình độ nhận thức của đội ngũ giáo viên
Trình độ nhận thức của ĐNGV góp phần không nhỏ trong việc phát triển ĐNGV. Phát huy được thế mạnh của ĐNGV trong việc giảng dạy và sinh hoạt trong
trường tạo điều kiện để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đồng thời cũng góp phần tích cực cho cơng tác phát triển ĐNGV.
Như vậy, phát triển ĐNGV là một cơng việc quan trọng có ý nghĩa đối với sự phát triển của từng cơ sở giáo dục và đào tạo và của cả ngành giáo dục. Đây là một công việc phải được tiến hành thường xuyên, liên tục để từng bước nâng cao chất lượng ĐNGV góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới tồn diện giáo dục. [39]