3 .Đối tượng thực nghiệm
5. Đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm sư phạm
5.2. Đỏnh giỏ kết quả TNSP
Đỏnh giỏ năng lực dựa theo bảng kiểm rubics đỏnh giỏ một số năng lực Bảng 3.1: Mẫu phiếu đỏnh giỏ năng lực tự học
PHIẾU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC Mức độ (điểm) Mức 1(1đ) Mức 2 (2đ) Mức 3 (3đ) Mức 4(4đ) HS tự đỏnh giỏ GV đỏnh giỏ HS tự đỏnh giỏ GV đỏnh giỏ HS tự đỏnh giỏ GV đỏnh giỏ HS tự đỏnh giỏ GV đỏnh giỏ Xỏc định mục tiờu học tập Lập kế hoạch học tập Sự tự giỏc, chủ động, tự tin trong học tập Động lực học tập Khả năng tập trung vào nhiệm vụ học tập Khả năng GQVĐ trong
quỏ trỡnh học tập Tự kiểm tra quỏ trỡnh học tập Sử dụng cỏc nguồn tài liệu
Bảng 3.2: Bảng kiểm đỏnh giỏ qua quan sỏt quỏ trỡnh học và qua sản phẩm ghi chộp của HS
Mức độ đạt
đƣợc Biểu hiện
Rất tốt
- Tỡm hiểu, ghi lại đầy đủ, ngắn gọn cỏc cõu trong phiếu.
- Tự làm được cỏc bài tập nhờ nghiờn cứu cỏc VD tương tự và cả VD chưa làm mẫu són, cần suy luận từ kiến thức đó tỡm hiểu. - Cú thể đọc thờm tài liệu khỏc chưa cú trong tài liệu hướng dẫn - Đặt ra được cõu hỏi thắc mắc.
- Khụng cần trợ giỳp của người khỏc.
Tốt
- Tỡm được cỏc cõu trả lời cho cỏc cõu hỏi cú trong tài liệu. - Túm tắt tài liệu theo cỏch của mỡnh.
- Làm được cỏc bài tập tương tự bài đó cú, những bài chưa cú sẵn, chưa tự tin. Đụi khi cần sự trợ giỳp của người khỏc
Đạt
- Đọc, ghi lại cỏc thụng tin cần thiết nhưng chưa biến thành ngụn ngữ của mỡnh.
- Làm được một số bài tập đơn giản. - Cần sự trợ giỳp, hướng dẫn thờm.
hướng dẫn.
- Khụng ghi chộp được thụng tin cơ bản. - Cần thỳc ộp, chưa chủ động.
Bảng 3.3: Bảng kiểm đỏnh giỏ năng lực tự học của HS
Trường THCS: ....................................................................................... Ngày…..thỏng…..năm….. Lớp: ………………….Họ và tờn HS: .................................................... Tờn bài học: ............................................................................................ STT Tiờu chớ Rất tốt (9-10đ) Tốt (7-8đ) Đạt (5-6đ) Chƣa đạt ≤4đ
1 Nghiờn cứu tài liệu
2 Khả năng GQVĐ trong quỏ trỡnh học tập
3 Động lực học tập
4 Sự tự giỏc, chủ động, tự tin
Bảng 3.4: Bảng kiểm đỏnh giỏ kỹ năng, thỏi độ qua việc HS hoàn thành phiếu học tập Tiờu chớ HS A HS B HS C HS D 1. Hồn thành phiếu Đó hồn thành Đang hồn thành Khụng làm 2. Trỡnh bày cõu trả lời Đầy đủ, ngắn gọn, dễ hiểu Đầy đủ nhưng chưa khoa học Khụng biết cỏch trỡnh bày 3. Mức độ Tự lực, khụng cần sự giỳp đỡ
hoàn thành Cú trao đổi, thảo luận
Chộp toàn bộ bài của HS khỏc 4. Kết quả
thực hiện
Làm được bài tập tương tự Chưa làm được bài tập tương tự Khụng làm bài
Bảng 3.5: Bảng hỏi đỏnh giỏ thỏi độ của HS chuẩn bị nghiờn cứu bài mới
STT Vấn đề
Cỏc phƣơng ỏn lựa chọn Thƣờng
xuyờn
Thỉnh
thoảng Hiếm khi
1 Làm bài tập về nhà đầy đủ 2 Tỡm hiểu cỏc vấn đề thực tiễn
liờn quan đến bài học
3 Chuẩn bị bài trước khi lờn lớp 4 Trao đổi với bạn bố về bài học
trước
5 Đặt ra cõu hỏi cho bài học mới 6 Tự giỏc nghiờn cứu bài trước
khi lờn lớp
Bảng 3.6: Bảng hỏi đỏnh giỏ thỏi độ của HS khi xõy dựng bài học
STT Vấn đề
Cỏc phƣơng ỏn lựa chọn Thƣờng
xuyờn
Thỉnh
thoảng Hiếm khi
1 Tụi luụn chỳ ý nghe giảng, tiếp thu bài học
2 Tụi luụn tỡm ra cõu trả lời khi GV đặt cõu hỏi
3 Tụi luụn phỏt hiện ra vấn đề và trả lời đỳng
4 Tụi luụn đặt ra cõu hỏi liờn quan đến vấn đề
5 Tụi luụn tỡm ra nhiều phương ỏn để giải quyết một vấn đề
Bảng 3.7: Bảng hỏi đỏnh giỏ thỏi độ của HS khi học xong bài học
STT Vấn đề
Cỏc phƣơng ỏn lựa chọn Đồng ý Phõn võn Khụng
đồng ý
1 Việc PTĐTTNT luụn đúng vai trũ quan trọng trong giải toỏn.
2 Học xong bài này tụi rốn được khả năng tư duy lụ gic để GQVD
3 Tụi hứng thỳ khi học nội dung này 4 Tụi biết vận dụng nội dung bài học để
giải quyết tỡnh hỡnh thực tiễn
5 Tụi đó đề xuất được hướng GQVĐ theo hướng sỏng tạo
Bảng 3.8: Bảng tự đỏnh giỏ năng lực giải quyết vấn đề của HS
Trường THCS: ....................................................................................... Ngày…..thỏng…..năm…..
Lớp: ………………….Họ và tờn HS: .................................................... Tờn bài học: ............................................................................................ STT Vấn đề Cỏc phƣơng ỏn lựa chọn Chƣa đạt 0-4 điểm Đạt 5-6 điểm Tốt 7-8 điểm Rất tốt 9-10 điểm
1 Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học đa thức
2
Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề liờn quan đến kiến thức đa thức trong giải toỏn
3
Xỏc định và tỡm hiểu cỏc thụng tin liờn quan đến vấn đề phỏt hiện trong cỏc chủ đề toỏn học
4 Đề xuất được giải phỏp GQVĐ đó phỏt hiện
5 Lập được kế hoạch để giải quyết một số vấn đề đơn giản
6 Biết sử dụng kiến thức PTĐTTNT, kiến thức cú liờn quan để GQVĐ đặt ra 7 Thực hiện được kế hoạch đó đề ra 8 Thực hiện và đỏnh giỏ được giải phỏp
GQVĐ phự hợp hay khụng phự hợp 9 Đưa ra kết luận chớnh xỏc và gọn nhất
10 Biết vận dụng để đề xuất trong cỏc tỡnh huống tương tự và tỡnh huống mới
Bảng 3.9: Bảng kiểm quan sỏt đỏnh giỏ năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học đa thức ( dành cho GV)
Trường THCS: ....................................................................................... Ngày…..thỏng…..năm…..
Đối tượng quan sỏt:Lớp: ………Nhúm: …….HS: ................................. Tờn bài học: ............................................................................................ STT Vấn đề Cỏc phƣơng ỏn lựa chọn Chƣa đạt 0-4 điểm Đạt 5-6 điểm Tốt 7-8 điểm Rất tốt 9-10 điểm
1 Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học đa thức
2
Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề liờn quan đến kiến thức đa thức trong giải toỏn
3
Xỏc định và tỡm hiểu cỏc thụng tin liờn quan đến vấn đề phỏt hiện trong cỏc chủ đề toỏn học
hiện
5 Lập được kế hoạch để giải quyết một số vấn đề đơn giản
6 Biết sử dụng kiến thức húa học, kiến thức cú liờn quan đề GQVĐ đặt ra 7 Thực hiện được kế hoạch đó đề ra 8 Thực hiện và đỏnh giỏ được giải phỏp
GQVĐ phự hợp hay khụng phự hợp 9 Đưa ra kết luận chớnh xỏc và gọn nhất 10 Biết vận dụng để đề xuất trong cỏc tỡnh
huống tương tự và tỡnh huống mới Trong đú:
+Mức 1: 0-4 điểm +Mức 2: 5-6 điểm +Mức 3: 7-8 điểm +Mức 4: 9-10 điểm.
Bảng 3.10: Bảng phõn phối để kiểm tra đỏnh giỏ năng lực HS THCS ở cỏc lớp thực nghiệm
Năng lực Trƣờng thực nghiệm Lớp thực nghiệm
Tiết dạy theo phõn phối chƣơng trỡnh
Năng lực tự học THCS Nguyễn Tất Thành 8A2, 8A4, 8A5 Tiết 13 Tiết 16
THCS Ngụi Sao 8A2
THCS Thanh Xuõn 8A2
Năng lực GQVĐ
THCS Nguyễn Tất Thành 8A2, 8A4, 8A5 Tiết 21(Kiểm tra 45 phỳt)
THCS Thanh Xuõn 8A2