3.1 .Mục đớch thể nghiệm
3.2.1.Giải thớch thiết kế
Thiết kế được thực hiện nhằm đạt được cỏc mục tiờu về chuẩn kiến thức, kĩ năng, và mục tiờu giỏo dục.Trong thiết kế sử dụng một số phương phỏp dạy học: Thuyết trỡnh, đọc diễn cảm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảp luận nhúm, phương phỏp phõn tớch, bỡnh giỏ…và một số kĩ thuật dạy học: kĩ thuật gúc…và cỏc phương tiện dạy học: tranh ảnh, đoạn phim, bài hỏt…. Vỡ thế thiết kế tạo điều kiện cho học sinh được chủ động tớch cực trong giờ học dưới sự định hướng, hướng dẫn của giỏo viờn. Cỏc em được khuyến khớch bộc lộ sự nhận thức, được núi lờn những ấn tượng, cảm xỳc chõn thật của mỡnh trong quỏ trỡnh tỡm hiểu bài thơ. Vỡ thế cỏc em khụng chỉ được học kiến thức, được rốn luyện kĩ năng cảm thụ thơ trữ tỡnh mà cỏc em cũn được bồi dưỡng cảm xỳc thẩm mĩ.
Bờn cạnh đú thiết kế cũn bỏm sỏt vào mục đớch nghiờn cứu của luận văn và nhiệm vụ nghiờn cứu đề xuất trong luận văn.
Thiết kế chỳ ý vào hoạt động phõn tớch và bỡnh giỏ những chi tiết nghệ thuật đặc sắc. Thụng qua hoạt động đú nhằm làm nổi bật cỏi hay cỏi đẹp của chi tiết nghệ thuật, của hỡnh tượng nghệ thuật, của tỏc phẩm trờn cơ sở bỏm sỏt chủ đề tư tưởng của tỏc phẩm. Bờn cạnh việc khai thỏc vẻ đẹp khỏc trong nội dung và hỡnh thức nghệ thuật của tỏc phẩm:Nhan đề, lời đề từ, ngụn ngữ, hỡnh tượng thơ, chi tiết nghệ thuật, chi tiết nghệ thuật đặc sắc, kết cấu, nhịp điệu…
Thiết kế chỳ ý nghi nhận cảm xỳc của học sinh, nõng cảm xỳc đú lờn thành những cảm xỳc tớch cực, cảm xỳc thẩm mĩ. Thiết kế khuyến khớch và rốn luyện cho cỏc em núi lờn những cảm nhận, ấn tượng về cỏi hay cỏi đẹp của tỏc phẩm của chi tiết nghệ thuật bằng những cõu văn hay, những lời núi đẹp.
Thiết kế bao gồm ba phần: Hoạt động của giỏo viờn, hoạt động của học sinh và phần kiến thức cần đạt. Để cú được kiến thức cần đạt giỏo viờn hướng dẫn học sinh phõn tớch, bỡnh giỏ, cảm thụ tỏc phẩm vỡ thế những kĩ năng khỏc nhau của học sinh được rốn luyện trong giờ học.
Thiết kế thực hiện theo bốn hoạt động, dưới sự hướng dẫn của Sở giỏo dục: Hoạt động tạo tõm thế, Hoạt động tri giỏc, Hoạt động phõn tớch, cắt nghĩa, Hoạt động tổng hợp đỏnh giỏ khỏi quỏt, Hoạt động luyện tập củng cố, bộc lộ kết quả tiếp nhận.