Thiết kế mới cú những ưu điểm đú là sự mạch lạc, tớnh hệ thống, tớnh rừ ràng trong nội dung và phương phỏp thực hiện. Trong bài thiết kế những chi tiết nghệ thuật đặc sắc được phỏt hiện, phõn tớch và bỡnh giỏ sõu, trỏnh được hiện tượng phõn tớch tràn lan khụng cú trọng điểm, trỏnh được việc phõn tớch hời hợt những chi tiết, biện phỏp nghệ thuật trong bài. Việc phõn tớch và bỡnh giỏ chi tiết nghệ thuật đặc sắc và điểm sỏng thẩm mĩ trong bài cú đớch rừ ràng nhằm tụ đậm chủ đề tư tưởng của tỏc phẩm, làm nổi bật vẻ đẹp của hỡnh tượng nghệ thuật trong bài( Lor-ca, tiếng đàn ghi ta), hỡnh tượng của chủ thể trữ tỡnh-Thanh Thảo trong bài thơ
Thiết kế được thực hiện nhằm đạt mục tiờu của bài học về chuẩn kiến thức, kĩ năng và mục tiờu của đề tài nghiờn cứu: Phõn tớch, bỡnh giỏ những chi tiết nghệ thuật đặc sắc của tỏc phẩm để bồi dưỡng cảm xỳc thẩm mĩ cho học sinh THPT.
Việc phõn tớch, bỡnh giỏ những chi tiết nghệ thuật đặc sắc được tiến hành rừ ràng mạch lạc, kĩ lưỡng nờn cỏi hay, cỏi đẹp của chỳng được phỏt hiện và tụ đậm vỡ thế học sinh hiểu rừ và cảm xỳc vỡ thế cũng lắng đọng.Việc phõn tớch, bỡnh giỏ trong thiết kế được tiến hành theo cỏch thức rừ ràng, nờn dễ nhận biết và ỏp dụng cho bài giảng sau.
Thiết kế khụng chỉ hướng đến mục tiờu học sinh nắm được kiến thức, được rốn luyện về kĩ năng mà cũn được chỳ trọng bồi dưỡng cảm xỳc thẩm mĩ vỡ thế ngay trong cỏch đặt cõu hướng dẫn cho học sinh cũng thiờn về việc đề cao cảm nhận, ấn tượng cỏ nhõn về tỏc phẩm, về chi tiết. Chứ khụng chỉ cú những cõu hỏi thiờn về tư duy.
Phõn tớch sõu, bỡnh giỏ được chỳ trọng nờn ngụn ngữ trong thiết kế dạy học mượt mà, giàu tớnh biểu cảm vỡ thế dễ tỏc động đến cảm xỳc cỏc em học sinh. Những phương tiện kĩ thuật hỗ trợ, cỏc phương tiện dạy học được sử dụng sẽ khắc sõu những ấn tượng về cỏi đẹp, cỏi hay cho cỏc em.