*Tìm hiểu cơ sở khoa học của quy luật phân li:
GV cho HS quan sát hình 8.2 trong SGK phóng to. ? Hình vẽ thể hiện điều gì? Vị trí của alen A so với alen a trên NST.
? Sự phân li của NST và phân li của các gen trên đó như thế nào.
? Tỉ lệ giao tử chứa alen A và tỉ lệ giao tử cứa alen a như thế nào ( ngang nhau ). Điều gì quyết định tỉ lệ đó ?
-Khi giảm phân tạo giao tử, các NST tương đồng phân li đồng đều về giao tử , kéo theo sự phân li đồng đều của các alen trên nó
4. Củng cố
a . Nếu bố mẹ đem lai không thuần chủng , các alen của một gen khơng có quan hệ trội lặn hồn tồn (đồng trội ) thì quy luật phân li của Menđen con đúng nữa hay không ?
b . Cần làm gì để biết chính xác KG của một cá thể có kiểu hình trội.
5. Bài tập
a. Bằng cách nào để xác định được phương thức di truyền của một tính trạng
BÀI 9: QUY LUẬT MENĐEN – QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I. Mục tiêu I. Mục tiêu
Học xong bài này HS có khả năng:
- Giải thích được tại sao Menđen suy ra được quy luật các cặp alen phân li độc lập với nhau trong quá trình hình thành giao tử.
- Biết vận dụng các quy luật xác suất để dự đoán kểt quả lai.
- Biết cách suy luận ra KG của sinh vật dựa trên kết quả phân li kiểu hình của các phép lai.
- Nêu được công thức tổng quát về tỉ lệ giao tử, tỉ lệ kiểu gen ,kiểu hình trong các phép lai nhiều cặp tính trạng. - Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.
3. II. Thiết bị dạy học