3.2. Đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL của trường THPT huyện
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên về vị trí vai trị, tác dụng của
huyện Vũ Thƣ, tỉnh Thái Bình
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên về vị trí vai trị, tác dụng của HĐGDNGLL HĐGDNGLL
* Mục tiêu:
Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên về vị trí vai trị, tác dụng của HĐGDNGLL là hết sức quan trọng trong giáo dục và đào tạo học sinh, góp phần hình thành những cơ sở ban đầu nhân cách người công dân, người lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, giàu lòng yêu nước, củng cố tri thức văn hóa, hình thành những kỹ năng cần thiết như: óc thẩm mỹ, kỹ năng lao động thực hành, quan hệ giao tiếp ứng xử với mọi người và các thói quen tốt đẹp cho học sinh. HĐGDNGLL chỉ có hiệu quả tốt khi các lực lượng giáo dục nâng cao nhận thức về vị trí, vai trị của HĐGDNGLL.
Do nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của HĐGDNGLL nên có một số cán bộ quản lý, GVCN, GVBM, CMHS cho rằng đó chỉ là hoạt động
“Phụ khóa” là lấp vào khoảng thời gian trống của học sinh. Từ nhận thức đó dẫn đến việc xem nhẹ các giờ HĐGDNGLL hoặc cho qua loa đại khái cho xong việc, tổ chức chỉ là hình thức mà khơng đem lại hiệu quả giáo dục cao. Vì vậy việc nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của HĐGDNGLL tạo sự ủng hộ cao của lực lượng giáo dục, huy động được sự đóng góp, nguồn lực và phối hợp tổ chức HĐGDNGLL đạt kết quả tốt.
* Nội dung và cách thức thực hiện: + Đối với giáo viên
- Tổ chức hoạt động đầy đủ, nghiêm túc nội dung chương trình HĐGDNGLL do bộ quy định để họ nhận thức đầy đủ trách nhiệm của mình trong hoạt động này.
- Tổ chức hội thảo về HĐGDNGLL, về ý nghĩa vai trò, và các biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả của HĐGDNGLL.
- Tổ chức cho giáo viên tham gia các buổi báo cáo hay nói chuyện về tình hình thời sự, chính trị, kinh tế- xã hội trong và ngoài nước, tại địa phương giúp giáo viên nắm rõ hơn yêu cầu đổi mới của đất nước, việc cần thiết phải có những con người phát triển toàn diện trong sự nghiệp mới CNH-HĐH mà HĐGDNGLL góp phần khơng nhỏ để tạo ra những con người đó.
- Tổ chức sinh hoạt ngoại khóa về các vấn đề, đạo đức, pháp luật, dân số, môi trường, ATGT, sức khỏe sinh sản vị thành niên, tham gia tọa đàm, giao lưu học hỏi kinh nghiệm ở các trường tiên tiến giúp giáo viên có thêm kiến thức kinh nghiệm tổ chức hoạt động GDNGLL.
+ Đối với cha mẹ học sinh:
- Tuyên truyền để cha mẹ học sinh nhận thức đúng vai trò của HĐGDNGLL đối với sự hình thành và phát triển nhân cách, rèn luyện tính chủ động, sáng tạo của con em mình.
- Phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức một số hoạt động GDNGLL. Trong các hoạt động mà được sự tham gia, ủng hộ của CMHS sẽ có hiệu quả cao hơn vì khi đó các em thấy yên tâm hơn mà thể hiện hết mình trong các hoạt
động. Cũng qua đó, CMHS sẽ khơng cịn tư tưởng chỉ muốn con em mình giỏi văn hóa, sợ mất thời gian khi tham gia các hoạt động.
- Thông qua họp CMHS, GVCN thông báo kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL cho CMHS. Khi nắm được kế hoạch tổ chức hoạt động của lớp, của trường, họ sẽ có thể chủ động hơn trong việc động viên, tạo điều kiện giúp con em tham gia vào hoạt động. Đồng thời, CMHS cũng sẽ có thể đóng góp những ý kiến, ý tưởng hay, sáng tạo hỗ trợ thêm trong công tác tổ chức hoạt động của GVCN. Cũng có thể họ sẽ đóng góp cơng sức và vật chất giúp GVCN và học sinh để các em có điều kiện tốt hơn thực hiện hoạt động.
Đây cũng chính là một hình thức xã hội hóa trong cơng tác giáo dục mà các nhà quản lý và GVCN quan tâm và khai thác triệt để để có điều kiện thuận lợi hơn trong hoạt động GDNGLL.
* Điều kiện tiến hành biện pháp
Muốn biện pháp nâng cao nhận thức về vị trí, vai trị, tác dụng của HĐGDNGLL cho giáo viên và cha mẹ học sinh đạt hiệu quả cao thì rất cần những điều kiện sau:
- Ban giám hiệu cần nhận thức đúng về tầm quan trọng của HĐGDNGLL. Cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên đặc biệt là GVCN, tuyên truyền phổ biến đến từng CMHS, để họ tăng thêm hiểu biết về HĐGDNGLL để thực hiện tốt khi tổ chức cũng như để hỗ trợ trong các hoạt động.
- Đội ngũ giáo viên, GVCN cần được bồi dưỡng, hội thảo để trao đổi kinh nghiệm tổ chức các hoạt động NGLL cho học sinh.
- Ban giám hiệu trường cần đưa ra chỉ tiêu thi đua khi tham gia tổ chức HĐGDNGLL từ CBGV, GVCN đến các chi đoàn, các tập thể khối, lớp và cá nhân học sinh.
- Cần sự giúp đỡ chỉ đạo của cấp trên về kinh nghiệm, phương pháp quản lý, tổ chức nhận thức cho giáo viên và CMHS cũng như kinh nghiệm tổ chức HĐGDNGLL.
- Cần quan tâm hơn nữa trong việc chi kinh phí tổ chức mở lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ cho CBGV, GVCN khi tham gia tổ chức HĐGDNGLL.