CHƯƠNG 1 CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.5. Sử dụng phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề
Phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề là giỏo viờn đưa ra những tỡnh huống gợi vấn đề điều khiển học sinh phỏt hiện vấn đề, hoạt động tự giỏc trực tiếp chủ động và sỏng tạo để giải quyết vấn đề. Thụng qua đú học sinh kiến tạo kiến thức, rốn luyện kỹ năng.
Phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề, tăng thờm sự hiểu biết và khả năng ỏp dụng lý thuyết vào giải quyết cỏc vấn đề của thực tiễn. Nõng cao kỹ năng phõn tớch và khỏi quỏt từ tỡnh huống cụ thể và khả năng độc lập cũng như
Khi sử dụng phương phỏp này, giỏo viờn cần chuẩn bị trước những cõu hỏi sao cho phự hợp với mục đớch yờu cầu của nội dung bài dạy. Đặc biệt là phải đảm bảo tớnh sư phạm, đỏp ứng với mọi đối tượng của học sinh trong lớp. Giỏo viờn cần chuẩn bị kỹ kiến thức để giải quyết cỏc vấn đề mà học sinh đưa ra.
Vớ dụ:
Tuần 9 -Bài: Động từ
Bài tập 2: cõu b, trang 94:
Gạch dưới động từ trong đoạn văn sau:
Cõu b/ Thần Đi-ụ-ni-dốt mỉm cười ưng thuận.
Vua Mi-đỏt thử bẻ một cành sồi, cành đú liền biến thành vàng. Vua ngắt một quả tỏo, quả tỏo cũng thành vàng nốt. Tưởng khụng cú ai trờn đời sung sướng hơn thế nữa!
Học sinh phõn tớch cõu:
Vua/ Mi-đỏt/ thử/ bẻ/ một/ cành/ sồi, cành/ đú/ liền/ biến thành/ vàng/. Sau khi xỏc định:
Danh từ chung: vua, một, cành/ sồi/ vàng. Danh từ riờng: Mi-đỏt.
Và học sinh hiểu (qua bài giảng) thế nào là động từ rồi giỏo viờn nờu vấn đề: H: Thế thỡ từ bẻ - biến thành cú là động từ khụng? Vỡ sao?
Học sinh sẽ vận dụng những hiểu biết đó học về động từ phõn tớch: bẻ: là động từ chỉ hoạt động.
biến thành: là động từ chỉ trạng của vật. Học sinh kết luận: bẻ, biến thành là động từ.
Túm lại: Với phương phỏp này giỏo viờn nờn hiểu rằng trong cựng tỡnh huống học sinh cú thể cú nhiều cỏch giải quyết. Học sinh chọn cỏch hay nhất, phự hợp nhất để ứng dụng trong học tập và ứng dụng trong cuộc sống.