TT Nội dung khảo sỏt
Mức độ thực hiện % Tốt TB Chƣa
tốt
1. Thực hiện nghiờm tỳc quy chế thi học phần và kiểm tra 51.0 43.5 5.5
2. Lập kế hoạch thi, kiểm tra 65.0 32.0 3.0
3. Xõy dựng ngõn hàng đề thi, cõu hỏi thi vấn đỏp 49.5 44.5 6.0
4. Tổ chức giỏm sỏt thi hết mụn, học phần 64.5 27.5 8.0
5. Kiểm tra việc chấm bài, vào điểm thi 72.0 24.5 3.5
6. Xõy dựng kế hoạch đổi mới, cải tiến cụng tỏc kiểm tra
- đỏnh giỏ 33.0 58.0 9.0
Kết quả khảo sỏt thực trạng cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ mụn tiếng Anh cho thấy cỏc mức độ thực hiện cụ thể như sau: Đỏnh giỏ cỏc cụng việc ở cỏc nội dung 2, 4, 5 thực hiện ở mức độ tốt; lập kế hoạch thi, kiểm tra mức độ
thực hiện chiếm tỉ lệ 64.5% tốt; kiểm tra việc chấm bài, vào điểm thi mức độ thực hiện chiếm tỉ lệ 72% tốt; thực hiện nghiờm tỳc quy chế thi học phần và kiểm tra mức độ thực hiện chiếm tỉ lệ 51% tốt, 43.5% trung bỡnh, 5.5% chưa
tốt; xõy dựng ngõn hàng đề thi, cõu hỏi thi vấn đỏp mức độ thực hiện chiếm tỉ lệ 49.5% tốt, 44.5% trung bỡnh, 6% chưa tốt; xõy dựng kế hoạch đổi mới, cải
tiến cụng tỏc kiểm tra - đỏnh giỏ mức độ thực hiện chiếm tỉ lệ 33% tốt, 58%
trung bỡnh, 9.0% chưa tốt. Cụng tỏc kiểm tra - đỏnh giỏ đó cú sự chuyển biến về cỏc mặt:
- Kế hoạch ụn và thi được triển khai cụ thể, rừ ràng đến từng đại đội - Việc thức hiện kế hoạch thi, kiểm tra đỳng tiến độ và chớnh xỏc. - Hỡnh thức thi mụn tiếng Anh chủ yếu là thi viết
- Việc chấm thi cú đỏp ỏn, thang điểm cụ thể, rừ ràng và thống nhất trong bộ mụn, cỏc bài thi đều rọc phỏch và cú 2 GV chấm. Tuy nhiờn, vẫn cũn hiện tượng đỏnh dấu bài dẫn tới việc đỏnh giỏ bài của giỏo viờn cũn chưa cụng bằng, gõy thắc mắc và mất lũng tin học tập trong học viờn. Chớnh vỡ thế chưa thực sự đỏnh giỏ được thực chất của cụng tỏc đào tạo tiếng Anh một cỏch chớnh xỏc.
- Cỏc kỳ thi học phần, thi hết mụn đều cú giỏm sỏt chặt chẽ đảm bảo thực hiện nghiờm tỳc quy chế thi của Bộ GD & ĐT. Hiện tượng quay cúp đó giảm nhiều tuy nhiờn chưa triệt để. Quay cúp trong khi thi, cỏc kỳ thanh tra thi học kỳ cho thấy nhiều phũng thi học viờn sử dụng tài liệu, trao đổi bài với bạn, chuyển bài cho nhau,cỏn bộ coi thi ớt nhắc nhở, lờ đi cho học viện quay cúp, khụng xử lý do vậy hầu như cỏc kỳ thi hầu như khụng cú biờn bản xử lý học viờn vi phạm qui chế thi.
2.3. Thực trạng cụng tỏc quản lý quỏ trỡnh dạy học Tiếng Anh ở trƣờng Cao đẳng Cụng nghiệp quốc phũng Cao đẳng Cụng nghiệp quốc phũng
Để cú số liệu về thực trạng cụng tỏc quản lớ quỏ trỡnh dạy học tiếng Anh tại trường Cao đẳng CNQP, tỏc giả đó tiến hành khảo sỏt ý kiến của cỏn bộ
quản lớ và giỏo viờn để đỏnh giỏ đỳng thực trạng nhằm khụng ngừng nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lớ quỏ trỡnh dạy học mụn tiếng Anh.
2.3.1. Cụng tỏc quản lý mục tiờu, nụ̣i dung, chương trỡnh
* Quản lớ mục tiờu
- Cỏn bộ quản lớ nắm được mục tiờu tổng thể của mụn tiếng Anh của trường Cao đẳng CNQP nằm trong hệ thống giỏo dục quốc dõn Việt Nam nờn phải tuõn theo mục tiờu chung của mụn học Tiếng Anh của Bộ GD&ĐT và Bộ Quốc phũng quy định. Trong dự thảo “Đề ỏn Giảng dạy, học tập ngoại ngữ trong hệ thống giỏo dục quốc dõn Việt Nam giai đoạn 2004 - 2015” đó nờu rất rừ mục tiờu dạy học ngoại ngữ đối với giỏo dục cao đẳng/đại học khụng chuyờn ngữ. Đú là tất cả HV sau khi tốt nghiệp phải đạt được trỡnh độ tiếng Anh ở bậc 3 trong bảng Trỡnh độ Ngoại ngữ Việt Nam (xem chương I).
- Phũng huấn luyện quản lớ những mục tiờu cụ thể do giỏo viờn bộ mụn tiếng Anh xõy dựng từ mục tiờu chung và mục tiờu cụ thể từng bài học, từng giờ học lại cú cỏc mục tiờu chi tiết khỏc. Phũng huấn luyện cũng quản lớ cụng tỏc đỏnh giỏ - kiểm tra căn cứ vào ngõn hàng cõu hỏi, đề thi (do giỏo viờn Bộ mụn tiếng Anh xõy dựng).
- Cụng tỏc quản lớ mục tiờu cũng phải theo dừi giỏm sỏt cũng như phõn định theo cỏc bậc nhận thức, bậc kỹ năng và chỳ trọng vào bậc cao hơn.
- Cỏn bộ làm cụng tỏc quản lớ cũng như tổ trưởng tổ bộ mụn theo dừi giỏo viờn cú thể hiện đầy đủ mục tiờu của từng bài học trong hồ sơ mụn học của mỡnh bao gồm mục tiờu chung và mục tiờu cụ thể. Cỏc mục tiờu cụ thể phải mụ tả được những điểm chớnh: Ai? Làm gỡ? Điều kiện thực hiện? Trong thời gian bao lõu? Tốt đến mức độ nào?
* Quản lớ nội dung, chương trỡnh
Quản lớ nội dung, chương trỡnh dạy học là yờu cầu bắt buộc để đảm bảo kế hoạch theo đỳng mục tiờu. Vỡ vậy quản lớ cụng tỏc lập kế hoạch giảng dạy bộ mụn cũng như của giỏo viờn, thường xuyờn theo dừi việc thực hiện chương trỡnh hàng tuần, hàng thỏng thụng qua hệ thống
- Sổ đầu bài - Sổ bỏo giảng - Bỏo cỏo giờ dạy - Giỏo ỏn
- Bài giảng - Sổ điểm
- Cỏc hệ thống quản lý khỏc (thời khoỏ biểu, kiểm tra tiến độ thực hiện chương trỡnh qua dự giờ…).
- Nhật ký giảng dạy
2.3.2. Cụng tỏc quản lớ việc lập kế hoạch của giỏo viờn
Quản lớ việc lập kế hoạch của giỏo viờn nghĩa là theo dừi được cỏc cụng việc cần làm của giỏo viờn thụng qua kế hoạch đó được lập. Kế hoạch càng được lập cụ thể, chi tiết thỡ giỏo viờn càng thực hiện tốt. Bởi mỗi một kế hoạch được thực hiện đó cú chỉnh sửa, rỳt kinh nghiệm cho cỏc kế hoạch kế tiếp. Mức độ thực hiện cỏc nội dung cụ thể như sau: