Để điều tra, nghiên cứu thực trạng về việc dạy và học bài tập định tính chƣơng “Động học chất điểm” vật lí lớp 10 tại trƣờng THPT Ba Vì - Ba Vì - Hà Nội, chúng tơi đã sử dụng phƣơng pháp phỏng vấn và câu hỏi thông qua các phiếu điều tra của giáo viên và học sinh. (xem phụ lục 1).
- Sử dụng phiếu điều tra giáo viên: Phƣơng thức xây dựng và sử dụng bài tập định tính của giáo viên khi dạy chƣơng “Động học chất điểm” vật lí lớp 10.
- Sử dụng phiếu điều tra học sinh: Năng lực sáng tạo của học sinh trong q trình học mơn vật lí.
- Dự giờ
Kết quả điều tra làm nền tảng và cơ sở thực tiễn để chúng tôi tiến hành xây dựng bài tập định tính cho chƣơng “Động học chất điểm” vật lí lớp 10.
Phƣơng pháp đối với giáo viên và học sinh đƣợc cụ thể hóa nhƣ sau: - Trao đổi trực tiếp với GV dạy Vật lí, xem giáo án.
- Trao đổi trực tiếp với HS 10A1, 10A3, xem vở bài tập, bài kiểm tra của HS. - Tham quan phịng trình chiếu, phịng thí nghiệm vật lí của nhà trƣờng, mơi trƣờng làm việc và nơi ở của học sinh.
- Phƣơng pháp khảo sát bằng phiếu điều tra. Khảo sát đƣợc thực hiện trên đối tƣợng HS các lớp 10A1, 10A3 của trƣờng THPT Ba Vì - Hà Nội, 3 GV dạy Vật lí trƣờng Phổ thơng Dân tộc Nội Trú với số lƣợng nhƣ sau:
GV: 13 phiếu. Độ tuổi trung bình của GV là 30 Trƣờng THPT Ba Vì : 10 phiếu.
Trƣờng phổ thơng dân tộc Nội Trú : 3 phiếu. HS: 88 phiếu.
Lớp 10A3: 45 phiếu; Lớp 10A5: 43 phiếu.