CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THƢ̣C TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.3. Xây dựng HĐTNST trong dạy học phần Động vật – Sinh học 7– THCS
2.3.1. Xác định mục tiêu
Vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết vấn đề thực tiễn thông qua HĐTNST tại Bảo tàng thiên nhiên - Viê ̣n hàn lâm khoa học và công nghê ̣. - Mục tiêu bộ môn Sinh học:
+ Về kiến thức: Mô tả đƣợc hình thái, cấu tạo của một số đại diện các
ngành/lớp động vật trong mối quan hệ với môi trƣờng sống của chúng. Nêu đƣợc các đặc điểm sinh học trong đó có chú ý đến tập tính của động vật và tầm quan trọng của những động vật có giá trị trong nền kinh tế. Nêu đƣợc hƣớng tiến hóa của động vật, đồng thời nhận biết đƣợc vị trí của động vật trong hệ thống phân loại.
+ Về kĩ năng: Quan sát, mô tả, nhận biết và phân loại các con vật, kĩ năng
thực hành sinh học (làm tiêu bản côn trùng).
+ Về thái độ: u thƣơng động vật có ích, bảo tồn và phát triển chúng, ý thức
tự giác và thái độ, hành vi đúng đắn với thiên nhiên, môi trƣờng sống;
+ Về năng lực chuyên ngành Sinh học: năng lực kiến thức về cấu tạo cơ thể
và hoạt động sống của động vật, đa dạng sinh học; năng lực nghiên cứu qua quan sát, phân loại; năng lực thực hiện trong phịng thí nghiệm khi bảo quản mẫu vật thật; năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết vấn đề thực tiễn (đƣa ra quyết định bảo tồn và phát triển các loài động vật), định hƣớng và lựa chọn nghề nghiệp.
- Mục tiêu tích hợp liên mơn (Hóa học, vật lí, thơng tin và truyền thơng, kĩ năng):
+ Kiến thức: Trình bày đƣợc tên và vai trị của các hóa chất sử dụng trong bảo tàng, nêu các điều kiện vật lí cần thiết cho bảo quản mẫu vật trong bảo tàng
+ Về kĩ năng: học tập (tự học, lập bảng biểu, sơ đồ, làm báo cáo thực tế...),
thuyết trình, làm việc nhóm, thơng tin và truyền thơng (sử dụng internet, thu thập và phân tích thơng tin, tun truyền bảo vệ động vật hoang dã).
+ Về năng lực: Phát triển các năng lực chung thông qua môn học: năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp, làm việc nhóm.