bằng ấm đất trờn cựng một bếp lửa thỡ nước trong ấm nào sẽ chúng sụi hơn? Vỡ sao?
Cõu 2: Một viờn đạn đang bay trờn cao
cú những dạng năng lượng nào mà em đú được học?
Cõu 3: Một học sinh cho rằng, dự núng
hay lạnh, vật nào cũng cú nhiệt năng. Theo em, kết luận như vậy là đỳng hay sai? Vỡ sao?
Cõu 4: Cọ xỏt một đồng xu kim loại trờn
mặt bàn thấy đồng xu núng lờn. Cú thể núi đồng xu đú nhận nhiệt lượng khụng ? Vỡ sao ?
+ Làm 1 số bài tập định tớnh và định
A. LÝ THUYẾT
1. Định luật về cụng.
2. Khỏi niệm cụng suất, cụng thức tớnh, đơn vị của cụng suất.
3. Khỏi niệm cơ năng. Cỏc dạng cơ năng.
4. Cụng thức tớnh nhiệt lượng vật thu vào.
5. Nguyờn lớ truyền nhiệt.
6. Viết phương trỡnh cõn bằng nhiệt.
B. BÀI TẬP
I/ Hướng dẫn trả lời một số cõu hỏi:Cõu 1: Nếu đun nước bằng ấm nhụm Cõu 1: Nếu đun nước bằng ấm nhụm
và bằng ấm đất trờn cựng một bếp lửa thỡ nước trong ấm nhụm sẽ chúng sụi hơn. Vỡ ấm nhụm dẫn nhiệt tốt hơn ấm đất.
Cõu 2: Một viờn đạn đang bay trờn
cao cú cả động năng, thế năng trọng trường và nhiệt năng.
Cõu 3: Một học sinh cho rằng, dự
núng hay lạnh, vật nào cũng cú nhiệt năng. Theo em, kết luận như vậy đỳng. Vỡ vật nào cũng được cấu tạo từ cỏc nguyờn tử và phõn tử, chỳng chuyển động hỗn độn khụng ngừng nờn lỳc nào cũng cú nhiệt năng (- tổng động năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật).
Cõu 4: Cọ xỏt một đồng xu kim loại
trờn mặt bàn thấy đồng xu núng lờn. Khụng thể núi đồng xu đú nhận nhiệt lượng. Đõy là đồng xu thay đổi nhiệt lượng do thực hiện cụng, khụng phải do truyền nhiệt (- nhiệt lượng là phần nhiệt năng vật nhận thờm hay mất bớt đi trong quỏ trỡnh truyền nhiệt)
lượng:
Bài 1. Một ấm nhụm khối lượng 0,4 kg
chứa 3 lớt nước. Tớnh nhiệt lượng tối thiểu cần thiết để đun sụi nước, biết nhiệt độ ban đầu của nước là 200 C.
Bài 2. Một vật làm bằng kim loại cú khối
lượng 2kg ở 200C, khi cung cấp một nhiệt lượng khoảng 10,5kJ thỡ nhiệt độ của nú tăng lờn 600C. Tớnh nhiệt dung riờng của một kim loại? Kim loại đú tờn là gỡ ?
Bài 3. Phải pha bao nhiờu lớt nước ở
200C vào 3 lớt nước ở 1000C để nước pha cú nhiệt độ là 400C.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội
dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi Nghiờn cứu đề bài, túm tắt để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận
theo cặp đụi.
- Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: *Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng: