hoạt động quản trị của trƣờng trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
3.3.1. Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên về tầm quan trọng của việc tổ chức ứng dụng công viên, công nhân viên về tầm quan trọng của việc tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông theo yêu cầu đổi mới giáo dục
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về đường lối chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tầm quan trọng, vai trị, lợi ích của việc tổ chức ứng dụng cơng nghệ thông tin trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
Nâng cao năng lực, trách nhiệm, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của hiệu trưởng trong công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quản trị trường trường trung học phổ thông huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận.
ngũ, các ban đồn thể trong nhà trường như: Cơng đồn, Đồn thanh niên, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường.
3.3.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Nhận thức có vai trị quan trọng trong việc chỉ đạo mọi hoạt động của đời sống xã hội. Nhận thức đóng vai trị là cơ sở của hành động, nhận thức có đúng thì hành động mới đem lại hiệu quả cao. Chính vì vậy biện pháp “Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên về tầm quan trọng của việc tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông” là biện pháp có vị trí hàng đầu, ảnh hưởng đến hướng đi và hiệu quả của việc tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận.
Việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động hoạt động quản trị ở các trường THPT huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận có thể thành cơng khi mục tiêu và tầm nhìn chung phải được thống nhất từ lãnh đạo, đến cán bộ giáo viên, nhân viên trong tồn nhà trường.
Cơng nghệ thông tin không phải là mới nhưng việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị trường THPT lại mới với rất nhiều người, mới bới vì một số người ngại đổi mới, một số người thấy khó khi tiếp cận cái mới, một số người khơng chịu học hỏi…Vì vậy việc tổ chức ứng dụng CNTT khơng tránh khỏi những khó khăn thách thức. Điều quan trọng là phải làm cho cán bộ giáo viên hiểu được tại sao phải tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt đông quản trị nhà trường. Tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị nhà trường có thể cải cách cơng việc và nâng cao năng lực quản lý, đạt hiệu quả cao trong công việc.
Nội dung cơ bản của biện pháp này là:
- Tuyên truyền về quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, của Bộ, Sở về việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt đông quản trị nhà trường để cán bộ, giáo viên và nhân viên trong đơn vị hiểu đúng, nhận
thức đúng và chủ động thực hiện tốt nhiệm vụ tổ chức ứng dụng CNTT trong quản trị trường THPT.
- Tuyên truyền, phổ biến cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thấy được sự phát triển mạnh mẽ của CNTT trên thế giới, trong nước và đối với q trình đổi mới căn bản tồn diện giáo dục và đào tạo. Nhận thức được vai trị, lợi ích và tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong xu thế phát triển hiện nay. Thấy được những lợi ích thiết thực và hiệu quả của CNTT mang lại trong các hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
- Tạo môi trường đồng thuận, nhất trí trong lãnh đạo, đảng ủy, cơng đồn, Đồn thanh niên và các tổ chức khác trong nhà trường, trên cơ sở đó tạo thành sự quyết tâm trong tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện tốt nhiệm vụ tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị nhà trường.
Cách thức thực hiện biện pháp:
- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, nâng cao nhận thức về ứng dụng CNTT một cách cụ thể, chi tiết với từng nội dung, hình thức phù hợp với từng thành phần đối tượng.
- Lãnh đạo nhà trường, trước hết là Hiệu trưởng của các nhà trường cần tìm hiểu, nhận thức đúng đắn về các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước; chỉ đạo của Bộ, của Sở về ứng dụng CNTT. Lãnh đạo nhà trường phải là người tiên phong, đi đầu trong học tập và tổ chức ứng dụng CNTT trong công việc hàng ngày, là tấm gương tích cực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường noi theo. Từ đó tạo ra phong trào học tập, triển khai thành công việc ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị nhà trường.
- Tiến hành nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, tính cấp thiết và những lợi ích của việc ứng dụng CNTT bằng nhiều hình thức như: tổ chức các cuộc tham quan, giao lưu, học tập tại các đơn vị có phong trào học tập và đã triển khai thành công việc ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị nhà trường.
- Tổ chức các buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên đề ứng dụng CNTT và mời các chuyên gia hoặc những cán bộ có kinh nghiệm triển khai cơng tác ứng dụng công nghệ thông tin làm báo cáo viên.
- Lồng ghép triển khai các hoạt động ứng dụng CNTT trong các buổi hội họp, hội nghị của nhà trường, buổi sinh hoạt tổ chuyên môn và các hoạt động khác trong nhà trường, coi ứng dụng CNTT vừa là mục tiêu vừa là biện pháp quan trọng trong việc đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động quản trị nhà trường.
3.3.1.3. Điều kiện thực hiện
- Để thực hiện biện pháp nêu trên cần phải có sự sát sao trong chỉ đạo, lãnh đạo nhà trường, của TTCM, cũng như sự ủng hộ của tập thể đội ngũ GV, CNV nhà trường. Bộ máy tổ chức trong tổ phải ổn định, đảm bảo tập trung dân chủ, tập thể phải thực sự đoàn kết, đảm bảo sự đồng bộ thực hiện được kế hoạch đề ra.
- Thường xuyên tuyên truyền, nhắc nhở qua cá buổi họp giao ban, họp hội đồng sư phạm nhà trường và sinh hoạt tổ chuyên về việc thực hiên tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động hoạt động quản trị của trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Tham mưu xây dựng quy chế thi đua giữa các tổ chuyên của nhà trường, phải có tiêu chí chấm điểm về cơng tác thi đua tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động hoạt động quản trị trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.