1.2.5 .Quản lý nguồn nhõn lực
2.2. Thực trạng trường THPT Tõy Đụ và quản lý đội ngũ giỏo viờn của trường
2.2.2. Thực trạng về đội ngũ giỏo viờn
2.2.1.1)Về Số lượng
Năm học 2012 – 2013 trường trung học phổ thụng Tõy Đụ cú 40 giỏo viờn, trong đú cú 20 giỏo viờn cơ hữu, 13 giỏo viờn hợp đồng và 7 giỏo viờn thỉnh giảng.
bộ nội vụ ban hành hướng dẫn mức biờn chế của cỏn bộ giỏo viờn thỡ đối với giỏo viờn trung học phổ thụng tỷ lệ là 2,22 giỏo viờn/1lớp. Hàng năm tớnh thờm 3% biờn chế trong tổng số giỏo viờn để thay phiờn nhau đi học tập và bồi dưỡng. Tỷ lệ này đối với trường Tõy Đụ là 3,33. Tuy nhiờn trong 40 giỏo viờn của trường chỉ cú 20 giỏo viờn cơ hữu cũn 20 giỏo viờn hợp đồng và thỉnh giảng, tỷ lệ đối với giỏo viờn cơ hữu là 20/12 = 1,67.
Bảng 2.3: Cơ cấu và trỡnh độ chuyờn mụn của đội ngũ giỏo viờn
STT Mụn Số
Lượng Trong đú Trỡnh độ chuyờn mụn Nữ Dõn tộc Đảng viờn Đạt chuẩn Chưa đạt chuẩn Trờn chuẩn 1 Toỏn 5 4 0 2 4 0 1 2 Lý 4 2 0 1 3 0 1 3 Húa 5 3 0 0 4 1 0 4 Ngoại ngữ 4 4 0 1 2 1 1 5 Tin học 1 1 0 0 1 0 0 6 Sinh 3 2 0 1 2 0 1 7 Văn 5 5 0 1 4 0 1 8 Sử 3 3 0 0 2 1 0 9 Địa 3 3 0 0 2 0 1 10 Thể dục 2 0 0 0 2 0 0 11 GDCD 2 2 0 0 2 0 0 12 Quốc phũng 2 0 0 0 2 0 0 13 Cụng nghệ 1 1 0 0 Tổng số 29 0 6 31 3 6 Tỷ lệ (%) 72.5 0 15 77.5 7.5 15
( Nguồn : Trường THPT Tõy Đụ)
Từ bảng thống kờ cho thấy trỡnh độ đào tạo của đội ngũ giỏo viờn của trường THPT Tõy Đụ về cơ bản là rất tốt. Số giỏo viờn đạt chuẩn và trờn chuẩn chiếm tới 82,5%. Chỉ cũn 7,5% chưa đạt chuẩn. Tuy nhiờn về mặt giới
this thỡ số giỏo viờn nữ chiếm tỷ lệ khỏ cao( 72,5%), đõy là mặt khụng thuận lợi cho nhà trường. bởi vỡ giỏo viờn nữ thường khụng đảm nhiệm cỏc vị trớ cụng tỏc một cỏch ổn định do họ phải lo lắng cụng việc gia đỡnh, làm thiờn chức người mẹ, sức khỏe hạn chế,..do đú sẽ làm ảnh hưởng đến kế hoạch nhõn sự của trường.
2.2.1.3. Về độ tuổi
Bảng 2.4. Thống kờ độ tuổi của đội ngũ giỏo viờn
STT Độ tuổi Số lƣợng % Ghi chỳ
1 Dưới 30 29 72.5
2 Từ 30 đến 45 10 25
3 Trờn 45 1 2.5
Tổng 40
( Nguồn: Trường THPT Tõy Đụ)
Nhỡn vào cơ cấu theo độ tuổi của đội ngũ giỏo viờn trường THPT Tõy Đụ trong năm học 2011- 2012 ta cú nhận xột : tỷ lệ giỏo viờn dưới 30 tuổi rất cao, chiếm tới 72,5% . Đõy là mặt thuận lợi của trường, vỡ số giỏo viờn trẻ tuổi này được đào tạo bài bản cú sức khỏe tốt, năng nổ, nhiệt tỡnh. Khả năng vận dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học tốt. Số giỏo viờn từ 30 đến 45 tuổi chiếm tỷ lệ 25% là vừa phải, giỏo viờn ở độ tuổi này cú ưu điểm là dày dạn kinh nghiệm giảng dạy cũng như kinh nghiệm giỏo dục nhưng hạn chế hơn lớp trẻ về mặt ứng dụng cụng nghệ thụng tin. Giỏo viờn trờn 45 tuổi chỉ chiếm 2.5%, đõy là yếu tố rất thuận lợi cho nhà trường, bởi trong xu thế đổi mới phương phỏp giỏo dục hiện nay, giỏo viờn ở lưa tuổi này rất khú đỏp ứng nhu yờu cầu của giỏo dục. Tuy nhiờn cũng cú thể thấy được thuận lợi này của nhà trường khụng phải là ngẫu nhiờn, bởi vỡ nhà trường hoàn toàn tự chủ về vấn đề tuyển chọn giỏo viờn cho trường.
Bảng 2.5. Bảng tổng hợp kết quả đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn Năm học Tổng số Năm học Tổng số GV Xếp loại chuyờn mụn Xuất sắc Khỏ TB Kộm 2010-2011 41 13 24 4 0 Tỷ lệ % 17 73.2 9.8 0 2011-2012 42 10 26 6 0 Tỷ lệ % 23.8 61.9 14.3 0 2012-2013 40 12 21 6 1 Tỷ lệ % 30 52.5 15 2.5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 2010 -2011 2011 -2012 2012 -2013 Xuất sắc Khỏ Trung bỡnh Kộm
Biểu đồ 2.3. Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn
Qua kết quả xếp loại chuyờn mụn của giỏo viờn cho thấy chất lượng giỏo viờn của nhà trường đang ở mức bỡnh thường, số giỏo viờn được xếp loại xuất sắc chiếm tỷ lệ khụng cao, điều này cú nghĩa là đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn cũn mỏng.
Nhiều giỏo viờn chưa cống hiến hết mỡnh nờn kết quả xếp loại chuyờn mụn chưa cao. Số giỏo viờn cú năng lực nhưng khụng được cơ hữu nờn khụng cú tư tưởng gắn bú với trường, hễ cú cơ hội là họ chuyển đi nơi khỏc cú điều kiện cụng tỏc tốt hơn.
khụng cú điều kiện cơ hữu nhiều. Chế độ đói ngộ đối với giỏo viờn cũng chưa đủ sức động viờn khớch lệ để giỏo viờn gắn bú tõm huyết với nhà trường. Đõy
quả là bài toỏn nan giải đối với cỏc trường tư thục núi chung. 2.2.3. Thực trạng quản lý đội ngũ giỏo viờn theo chuẩn
2.2.3.1. Về việc nghiờn cứu chuẩn, xõy dựng hệ tham chiếu
a. Cỏch thức tiến hành
Từ thỏng 9 năm 2011 nhà trường nhận được hướng dẫn ỏp dụng chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn THPT vào đỏnh giỏ giỏo viờn. Hưởng ứng tinh thần chỉ đạo của Bộ giỏo dục và đào tạo là ỏp dụng bộ chuẩn nghề nghiệp vào đỏnh giỏ giỏo viờn, Ban giỏm hiệu nhà trường đó triển khai bộ chuẩn đến từng giỏo viờn bằng cỏch chuyển toàn bộ nội dung văn bản hướng dẫn đến cho giỏo viờn tỡm hiểu để ỏp dụng.
Về việc xõy dựng hệ tham chiếu cho từng tiờu chớ, tiờu chuẩn: Nhà trường chưa cú động thỏi nào cho việc xõy dựng hệ tham chiếu. Giỏo viờn hoàn toàn tự nghiờn cứu văn bản rồi dựa vào nhận thức của mỗi cỏ nhõn để ỏp dụng chuẩn theo cỏch hiểu của riờng mỡnh.
b. Kết quả đạt được
Để nắm được mức độ của việc nghiờn cứu chuẩn của giỏo viờn chỳng tụi đó tiến hành lấy ý kiến giỏo viờn về vấn đề này.
Bảng 2.6. Kết quả khảo sỏt nhận thức của CBQL- GV về ý nghĩa, vai trũ của chuẩn trong quản lý đội ngũ giỏo viờn
í kiến Số phiếu
í kiến Rất
Quan trọng Quan trọng Bỡnh thường cần thiết Khụng SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%)
CBQL 3 3 100 0 0 0 0 0 0
TTCM 7 5 71.4 2 28.6 0 0 0 0
Giỏo viờn 40 10 25 17 42.5 11 27.5 2 5
Qua kết quả khảo sỏt, cú thể thấy nhận thức của cỏc đối tượng về vai trũ, ý nghĩa của chuẩn đối với cụng tỏc quản lý đội ngũ chưa thật sự đỳng mực. Điều đú cho thấy Giỏo viờn gặp khú khăn khi nghiờn cứu nội dung của chuẩn, họ khụng hiểu được đầy đủ nội dung của chuẩn, vai trũ của chuẩn đối với quỏ trỡnh phấn đấu trau dồi chuyờn mụn nghiệp vụ của bản thõn.
2.2.3.2. Về việc tổ chức thực hiện cỏc cụng việc để đạt chuẩn.
a. Cỏch thức tiến hành
Bằng phương phỏp phỏng vấn trực tiếp với Hiệu trưởng chỳng tụi được biết: Việc tổ chức thực hiện cỏc cụng việc để đạt chuẩn nhà trường đó tiến hành như sau:
- Hiệu trưởng giao cho văn phũng phụ tụ văn bản hướng dẫn ỏp dụng chuẩn nghề nghiệp vào đỏnh giỏ giỏo viờn, văn phũng trực tiếp phỏt văn bản này cho cỏc giỏo viờn của trường.
- Trong quỏ trỡnh giỏo viờn thực hiện nhiệm vụ năm học, ban giỏm hiệu nhà trường tổ chức dự giờ mỗi giỏo viờn 1 tiết trờn một học kỳ một lần. Cuối năm học Hiệu trưởng tổ chức lấy ý kiến thăm dũ giỏo viờn từ học sinh.
Như vậy qua khảo sỏt ta thấy: sau khi giỏo viờn nhận được văn bản hướng dẫn ỏp dụng chuẩn nghề nghiệp vào đỏnh giỏ giỏo viờn thỡ bản thõn giỏo viờn độc lập tỡm hiểu nội dung yờu cầu của chuẩn, giỏo viờn tự giỏc lập ra kế hoạch phấn đấu cho bản thõn theo nhiệm vụ cụng tỏc mà nhà trường đó phõn cụng. Ban giỏm hiệu nhà trường chưa cú kế hoạch tổ chức cỏc cụng việc, cỏc hoạt động để tạo điều kiện hay hỗ trợ hay cỏc hỡnh thức khuyến khớch động viờn giỏo viờn trong quỏ trỡnh phấn đấu theo chuẩn.
b. Kết quả đạt được
Sau khi lấy ý kiến của Hiệu trưởng về kết quả thu được của việc tổ chức thực hiện cỏc cụng việc để đạt chuẩn chỳng tụi được biết:
- Sau một năm cụng tỏc hiệu trưởng mới nắm được khú khăn, thuận lợi của giỏo viờn trong quỏ trỡnh phấn đấu theo chuẩn, do đú khụng thể cú biện
phỏp điều chỉnh kịp thời hành vi của giỏo viờn để họ cú định hướng đỳng đắn hơn trong quỏ trỡnh phấn đấu theo chuẩn.
- Hiệu trưởng khụng theo sỏt được quỏ rỡnh phấn đấu của giỏo viờn, khụng biết được kế hoạch phấn đấu của họ như thế nào do đú cũng khụng biết họ cú thực hiện đỳng kế hoạch của bản thõn đó đề ra hay khụng, thậm chớ một số giỏo viờn cũng khụng cú kế hoạch phấn đấu mà chỉ làm được chăng hay chớ.
- Quỏ trỡnh phấn đấu của giỏo viờn chỉ mang tớnh cỏ nhõn, mạnh ai nấy làm. Việc ai người ấy biết, chưa cú sự đồng thuận trong tập thể để cú thể hỗ trợ, cộng tỏc với nhau để cựng phấn đấu.
Để thấy được khú khăn của giỏo viờn trong quỏ trỡnh phấn đấu theo chuẩn chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt giỏo viờn trong nhà trường.
Kết quả khỏo sỏt thu được như sau:
Bảng 2.7. Kết quả khảo sỏt mức độ khú khăn của giỏo viờn trong quỏ trỡnh phấn đấu theo chuẩn.
Cỏc tiờu chuẩn và tiờu chớ í kiến
TC1. Phẩm chất chớnh trị,
đạo đức lối sống
Khú thực
hiện minh chứng Khú đỏnh giỏ Khú tỡm
SL Tl(%) SL Tl(%) SL Tl(%) + tc1.1. Phẩm chất chớnh trị 11 27.5 34 85 34 85 + tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp 13 32.5 36 90 36 90 + tc1.3. ứng xử với học sinh 0 0 16 40 16 40 + tc1.4. ứng xử với đồng nghiệp 0 0 23 57.5 40 100 + tc1.5. Lối sống, tỏc phong 0 0 24 60 35 87.5
TC2. Năng lực tỡm hiểu đối
tƣợng và mụi trƣờng giỏo dục
+ tc2.1. Tỡm hiểu đốitượng giỏo
dục 28 70 28 70 28 70
+ tc2.2. Tỡm hiểu mụi trường giỏo
dục 21 52.5 21 52.5 23 57.5
TC3. Năng lực dạy học + tc3.1Xõy dựng kế hoạch dạy
+ tc3.2. Bảo đảm kiến thức mụn học 2 5 2 5 2 5 + tc3.3. Bảo đảm chương trỡnh mụn học 3 7.5 3 7.5 3 7.5 + tc3.4. Vận dụng cỏc phương phỏp dạy học 7 17.5 9 22.5 12 30 + tc3.5. Sử dụng cỏc phương tiện dạy học 20 50 20 50 20 50
+ tc3.6. Xõy dụng mụi trường học
tập 22 55 22 55 22 55
+ tc3.7. Quản lý hồ sơ dạy học 8 20 8 20 8 20
+ tc3.8. Kiểm tra đỏnh giỏ kết quả
học tập của học sinh 5 12.5 5 12.5 5 12.5
TC4. Năng lực giỏo dục + tc4.1. Xõy dựng kế hoạch cỏc
hoạt động học tạp của học sinh 18 45 18 45 18 45 + tc4.2. Giỏo dục qua mụn học 36 90 36 90 36 90
+ tc4.3. Giỏo dục qua cỏc hoạt
động cộng đồng 20 50 25 62.5 36 90
+ tc4.4. Giỏo dục qua cỏc hoạt
động cộng đồng 30 75 38 95 38 95 + tc4.5. vận dụng cỏc nguyờn tắc, phương phỏp, hỡnh thức tổ chức GD 19 47.5 20 50 37 92.5 + tc4.6. Đỏnh giỏ kết quả rốn
luyện đạo đức của học sinh 5 12.5 3 7.5 3 7.5 TC5. Năng lực hoạt động
chớnh trị xó hội
+ tc5.1. Phối hợp với gia đỡnh học
sinh và cộng đồng 15 37.5 20 50 20 50
+ tc5.2. Tham gia cỏc hoạt động
chớnh trị xó hội 30 75 31 77.5 31 77.5
TC6. Năng lực phỏt triển
nghề nghiệp 0 0 0
+ tc6.1. Tự đỏnh giỏ, tự học và tự
rốn 20 50 20 50 20 50
+ tc6.2. Phỏt hiện và giải quyết cỏc vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giỏo
Qua kết quả khảo sỏt chỳng ta thấy rừ ràng đa số giỏo viờn khụng thấu hiếu một cỏch sõu sắc yờu cầu của chuẩn.Cú những tiờu chớ họ khụng biết là làm như thế nào thỡ đạt được, cần minh chứng nào. Như vậy cú thể thấy rằng
giỏo viờn rất cần cú một bảng hướng dẫn chi tiết hơn để phấn đấu theo chuẩn .
2.2.3.3. Về việc tổ chức đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn.
Qua khảo sỏt việc đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn của trường THPT Tõy Đụ năm học 2011-2012. chỳng tụi thu được kết quả như sau:
Bước 1: Giỏo viờn tự đỏnh giỏ.
a. Cỏch thức tiến hành:
Theo kết quả điều tra cho thấy: cuối năm học nhà trường đó tiến hành cho giỏo viờn tự đỏnh giỏ bản thõn theo chuẩn (thể hiện trong phiếu đỏnh giỏ của giỏo viờn). Việc này giỏo viờn tự rà soỏt cỏc tiờu chuẩn, tiờu chớ xem mỡnh đó đạt được những tiờu chớ nào, ở mức độ nào, cú minh chứng hay khụng, rồi cho điểm và xếp loại bản thõn từ đú rỳt ra điểm mạnh, điểm yếu, hướng khắc phục và hướng phỏt huy.
b. Kết quả giỏo viờn tự đỏnh giỏ
Bảng 2.8. Kết quả giỏo viờn tự đỏnh giỏ
Xếp loại Số lượng Tỷ lệ(%) Ghi chỳ
Xuất sắc 14 35
Khỏ 20 50
Trung bỡnh 6 15
Kộm 0 0
c. Hạn chế của quỏ trỡnh giỏo viờn tự đỏnh giỏ .
Theo kết quả lấy ý kiến của giỏo viờn về vấn đề này cho thấy việc tự đỏnh giỏ của giỏo viờn cũn cú những hạn chế sau đõy:
- Do cỏch nhỡn nhận chủ quan của giỏo viờn cũn e dố chưa giỏm đỏnh giỏ thật khi đưa ra cỏc quan điểm, nhận định của mỡnh và chưa cú kinh nghiệm trong việc đỏnh giỏ những kết quả mà mỡnh đó đạt được.
- Nhiều giỏo viờn cũn tự đỏnh giỏ chưa sỏt với thực tế, cũn tự chấm điểm khỏ cao so với những gỡ bản thõn đó đạt được, dẫn đến khú khăn cho tổ và ban giỏm hiệu nếu khụng nhỡn nhận một cỏch cụng bằng, chớnh xỏc.
-Trường cú học sinh ở rải rỏc trờn địa bàn huyện nờn giỏo viờn gặp khú khăn khi thực hiện nhiệm vụ tỡm hiểu đối tượng giỏo dục.
-Trường cú một số khú khăn khỏc như : khụng đủ đồ dựng dạy học, thiết bị phũng thực hành, đồ thớ nghiệm…để giỏo viờn cú điều kiện thực hiện tốt nhiệm vụ của mỡnh. Do đú một số tiờu chớ khụng cú điều kiện để thực hiện.
- Khú khăn lớn nhất mà giỏo viờn phỏt biểu là họ rất lỳng tỳng trong việc tỡm minh chứng cho cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn, bắt nguồn từ chỗ khi phấn đấu họ khụng biết phải làm gỡ và làm như thế nào để đỏp ứng yờu cầu của chuẩn.
Bước 2: Tổ chuyờn mụn đỏnh giỏ
Để biết được thực trạng đỏnh giỏ ở tổ chuyờn mụn chỳng tụi đó tiến hành trao đổi trực tiếp với tổ trưởng chuyờn mụn của cỏc tổ, kết quả như sau: a. Cỏch thức tiến hành
Bằng phương phỏp trao đổi trực tiếp với tổ trưởng chuyờn mụn chỳng tụi được biết: Cuối năm nhà trường đó tổ chức đỏnh giỏ theo đơn vị tổ chuyờn mụn. Trong đú, giỏo viờn trỡnh bày kết quả tự đỏnh giỏ của mỡnh trước tổ, sau đú cỏc thành viờn trong tổ nhận xột, bằng cỏch từng thành viờn phỏt biểu ý kến của mỡnh về kết quả mà đồng nghiệp đó tự nhận, về cơ bản cỏc giỏo viờn tỏn thành với kết quả tự nhận của đồng nghiệp, trừ khi cú minh chứng quỏ rừ ràng thi họ mới phản đối. Sau đú tổ chuyờn mụn tổng hợp kết quả và nộp cho ban giỏm hiệu.
Bảng 2.9. Kết quả đỏnh giỏ của tổ chuyờn mụn Xếp loại Số lƣợng Tỷ lệ(%) Ghi chỳ Xếp loại Số lƣợng Tỷ lệ(%) Ghi chỳ Xuất sắc 13 32.5 Khỏ 20 50 Trung bỡnh 7 17.5 Kộm 0 0
c.Những hạn chế trong quỏ trỡnh tổ chuyờn mụn đỏnh giỏ
Quỏ trỡnh đỏnh giỏ của tổ chuyờn mụn cũn cú những hạn chế sau:
Khi đỏnh giỏ đồng nghiệp, do khụng cú sự chuẩn bị cỏc minh chứng nờn giỏo viờn khụng cú cơ sở chớnh xỏc để đỏnh giỏ, cũng vỡ vậy nờn ý kiến của họ cũn mang tớnh chất chủ quan và thiếu tớnh thuyết phục.
Tõm lý e ngại khi phải đỏnh giỏ đồng nghiệp khiến giỏo viờn khụng