- í nghĩa lịch sử cuộc CM Tõn Hợi 1911.
3.Bài mới: Đ.NA cuối TK XIX đầu TK XX trở thành miếng mồi bộo bở cho sự XL của TD phương Tõy.Tại
sao như vậy?Chỳng ta cựng giải quyết cỏc vấn đề này qua nội dung của bài học hụm nay.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
GV sử dụng bản đồ cỏc nước ĐNÁ giới thiệu ngắn gọn về khu vực này và hỏi HS:Em cú nhận xột gỡ về
I.Quỏ trỡnh xõm lược của chủ nghĩa thực dõn ở cỏc nước Đụng Nam Á.
vị trớ địa lớ của cỏc quốc gia ĐN Á?
HS: Nằm trờn đường hằng hải từ tõy sang đụng, cú vị trớ chiến lược quan trọng…
GV:Tại sao ĐNÁ lại trở thành đối tượng xõm lược của cỏc nước tư bản phương Tõy?
HS:Vỡ ĐNA cú vị trớ chiến lược quan trọng, giàu tài nguyờn,ch/độ pk suy yếu.
GV sử dụng bản đồ trỡnh bày về quỏ trỡnh xl của TD phương Tõy .
GV:9 sỏch thuộc địa của TD phương Tõy ở ĐNA cú nột gỡ chung nổi bật?
HS:Vơ vột tài nguyờn đưa về chớnh quốc, ko CM cụng nghiệp ở thuộc địa, tăng thuế, mở đồn diền, bắt lớnh, đàn ỏp ph/trào trong nước.
GV sử dụng lược đồ cỏc nước ĐNA trỡnh bày về ph/trào giải phúng dõn tộc ở In-đụ-nờ-xia, Phi-lip-pin, Cam-pu-chia, Lào, Miến Điện(Mianma), VN.
GV nhấn mạnh liờn minh chống Phỏp của nhõn dõn ba nước VN, Lào, Cam-pu-chia.
GV:Tổ chức cho HS thảo luận:Em cú nhận xột gỡ về tỡnh hỡnh chung của cỏc nước ĐNA vào cuối tkỉ XIX- đầu tkXX?
HS:Nổ ra liờn tục, anh dũng, ll tham gia đụng đảolà cụng nhõn và nụng dõn, cuối cựng đều thất bại vỡ chưa
-Đụng Nam Á cú vị trớ chiến lược quan trọng, giàu tài nguyờn ch/độ pk đang suy yếu.Vỡ vậy bị cỏc nước tư bản phương Tõy lần lượt đỏnh chiếm.
-Từ nửa sau TK XIX, TB phương Tõy đẩy mạnh XL ĐNÁ:Anh chiếm Mĩ Lai,Miến Điện; Phỏp chiếm VN,Lào,C.P.C; TBN, rồi Mĩ chiếm Phi-lip-pin; Hà Lan và BĐN chiếm In-đụ-nờ-si-a.
-Xiờm(Thỏi Lan) giữ được độc lập, nhưng là Vựng đệm của TB Anh, Phỏp.
II.Phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc
-Ở In-đụ-nờ-xia:Cuối tk XIX, nhiều tổ chức yờu nước của trớ thức tS tiến bộ ra đời.Năm 1905, Cỏc tổ chức cụng đồn ra đời, truyền bỏ CN Mỏ, ch.bị cho sự ra đời của ĐCS (1920).
-Ở Phi-lip-pin: cuộc CM 1896-1898 bựng nổ chống TD TBN, dẫn tới sự ra đời của nước cộng hồ Phi-lip- pin, nhưng lại bị ĐQ Mĩ thụn tớnh.
-Ở Cam –pu-chia:khởi nghĩa do A-choa-Xoa lĩnh đạo ở Tà Keo(1863-1866), khởi nghĩa của nhà sư Pu-cụm- bụ(1866-1867)…..cú liờn kết với ND VN gõy cho Phỏp nhiều khú khăn.
-Lào:đấu tranh vũ trang ở Xa-va-na-khet, khởi nghĩa ở Bụ-lụ-ven., lan sang VN-> 1907 mới bị dập tắt.
cú đường lối cứu nước đỳng đắn. Cần Vương bựng nổ và quy tụ thành những cuộc kh/nghĩa lớn (1885-1896), phong trào nụng dõn Yờn Thế.
*Củng cố:
-Vỡ sao thực dõn phương Tõy xl ĐNÁ?
-Dựa vào lược đồ trỡnh bày khỏi quỏt quỏ trỡnh xl cỏc nước ĐNA của TD phương Tõy. -Những nột chớnh về ph/trào đ/tranh gpdt ở ĐNA?
* Hướng dẫn hs tự học ở nhà :-Học bài -Chuẩn bị bài 12:
+Trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK +Khai thỏc lược đồ hỡnh 49 SGK
………………………………………………………………………………………………………….
Tuần 09 - Tiết 18: Bài 12:NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX Ngày dạy:14/10/2011, tại lớp 8A2,3
I.Mục tiờu bài học
1.Kiến thức Giỳp HS:
-Hiểu rừ những cải cỏch tiến bộ của thiờn hồng Minh Trị năm 1868. Thực chất đõy là một cuộc cỏch mạng tư sản, đưa đất nước Nhật phỏt triển nhanh chúng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.
-Thấy được chớnh sỏch xõm lược từ rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp vụ sản cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
2.Tư tưởng
-Nhận thức rừ vai trũ, ý nghĩa của những chớnh sỏch cải cỏch tiến bộ đối với sự phỏt triển của xĩ hội, đồng thời giải thỡch được vỡ sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc.
-Nắm vững khỏi niệm cải cỏch, biết sử dụng bản đồ để trỡnh bày những sự kiện cú liờn quan đến bài học.
II.Thiết bị tài liệu cần cho bài giảng của GV và HS:
- Sỏch giỏo khoa và đụi nột tiờu biểu về Nhật
-Bản đồ thế giới, bản đồ nước Nhật cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX -Tranh ảnh về Nhật bản Đầu thế kỉ XX
III.Cỏc hoạt động dạy và học 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Hĩy nờu cỏc phong trào đấu tranh tiờu biểu của nhõn dõn Đ.N.Á (nhất là 3 nước Đụng Dương) đấu tranh chống CN TD Ph/Tõy? Em cú nhận xột gỡ về cỏc phong trào đấu tranh đú?
3.Bài mới:Cuối TK XIX- đầu TK XX, trong khi hầu hết cỏc nước C.Á đều trở thành thuộc địa và phụ
thuộc vào cỏc nước tB Phương Tõy thỡ Nhật lại vẫn giữ được độc lập và cũn phỏt triển KT nhanh chúng trở thành đế quốc? Điều gỡ đĩ đưa nước Nhật cú những chuyển biến to lớn đú? Chỳng ta cựng tỡm hiểu bài để giải đỏp vấn đề nờu ra.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
GV sử dụng bản đồ thế giới yờu cầu HS xỏc định nước Nhật trờn bản đồ.
GV sử dụng lược đồ “Đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX d-ầu thế kỉ XX” giới thiệu sơ lược về nước Nhật. GV:Tỡnh hỡnh Nhật bản Giữa thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX như thế nào?
HS:-Chế độ phong kiến mục nỏt.
-Cỏc nước TB ph/ Tõy can thiệp, đũi “mở cửa”
I.Cuộc Duy tõn Minh Trị
-Đến giữa TK XIX, c/độ PK Nhật rơi vào tỡnh trạng khủng hoảng nghiờm trọng, cỏc nước TB P/Tõy lại tỡm cỏch xõm nhập nước này.
-Đầu năm 1868, Thien hồng Minh Trị đĩ tiến hành 1 loạt cải cỏch tiến bộ.
+Về kinh tế:Thống nhất thị trường, tiền tệ, tăng cường phỏt triển kinh tế tư bản….
GV:trỡnh bày nội dung và kết quả cuộc duy tõn Minh Trị?
HS:trỡnh bày như SGK
HS thảo luận cõu hỏi:căn cứ vào đõu để khẳng định cuộc duy tõn Minh Trị là một cuộc CM tư sản?
HS:đại diện của nhúm trỡnh bày:
-Đầu năm 1868 chế độ phong kiến Nhật Bản chấm dứt, chớnh quyền phong kiến Sụ gun chuyển sang tay quý tộc hoỏ đứng đầu là thiờn hồng Minh trị.
-Những cải cỏch mang tớnh tư sản rừ rệt.
GV nhận xột, và kết luận: Cuộc duy tõn Minh Trị là cuộc CMTS từ trờn xuống, cú nhiều hạn chế. Nhưng dự sao nú cũng đĩ mở đường cho CNTB phỏt triển, đưa Nhật bản trở thành nước cú nền cụng thương nghiệp phỏt triển nhất Chõu Á.
GV: Hĩy nờu những biểu hiện chủ yếu của việc Nhật Bản chuyển mạnh sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? HS:Đẩymạnh CNH tập trung cụng nghiệp và ngõn hàng, cỏc cụng ty độc quyền xuất hiện.
GV sử dụng lược đồ đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, yờu cầu HS dựa vào lược đồ trỡnh bày qu1a trỡnh xõm lược, bành trướng mở rộng thuộc địa của đế quốc Nhật.
-Về chớnh trị: Đưa Qỳy tộc tư sản húa và đại tư sản lờn nắm quyền, lập c/độ qũn chủ lập hiến…
-Về qũn sự: Tổ chức và huấn luyện qũn đội theo ph/Tõy, thực hiện nghĩa vụ qũn sự…
+Giỏo dục:Thi hành giỏo dục bắt buộc, cử HS ưu tỳ đi học, đưa nội dung KHKT vào dạy học..
-Cuối TK XIX – đầu TK XX,Nhật Bản trở thành nước tư bản cụng nghiệp.
II.Nhật bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc
-Nhiều cụng ty độc quyền ra đời như Mớt-xưi; Mớt-su- bi-si...
-Đẩy mạnh chớnh sỏch xõm lược và bành trướng. Nhật mang đặc điểm là ĐQ PK qũn phiệt.
Củng cố:
-Tại sao núi cuộc Duy tõn Minh Trị là cuộc cỏch mạng tư sản?
-Những sự kiện nào chứng tỏ vào cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX Nhật trở thành nước đế quốc?
*Dặn dũ: Tuần sau kiểm tra 1 tiết học bài 10, 11, 12
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 10 – Tiết 19 KIỂM TRA 01 TIẾT
Ngày kiểm tra: 19/10/2011, tại lớp 8A2,3 I. Đề kiểm tra đớnh kốm phớa sau.