III. TỔNG KẾ T: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Phân tích bài viết tham khảo
- Phần mở bài đã giới thiệu về nhân vật được phân tích: chú mèo tên Gióc-ba trong tác phẩm Chuyện con
mèo dạy hải âu bay.
- Đặc điểm của nhân vật được thể hiện qua các câu văn:
+ Ngoại hình: Nhân vật Gióc-ba bắt
đầu xuất hiện từ chương 2 và lập tức gây chú ý với dáng vẻ bề ngoài rất
vật.
● Chỉ ra một số câu nêu các bằng chứng trong tác phẩm.
Nhóm 2,4:
+ Đọc đoạn (4), (5) của bài văn:
● Chỉ ra các câu nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn.
● Chỉ ra các câu nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm, trao đổi theo những câu hỏi GV gợi ý.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị. - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung, đi đến thống nhất.
Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - ghi lên bảng.
khác biệt: “Con mèo mun to đùng, mập ú”, bộ lơng đen óng như than, đen từ đầu tới chân, trừ một túm lơng trắng dưới cằm.
+ Tính cách:
● - Đó là sự quả quyết, dũng mãnh khi Gióc-ba trừng trị hai tên mèo hoang láo xược và lũ chuột gian xảo… ● - Đó là lòng tự trọng khi Gióc-ba
vượt qua mọi khó khăn, trở ngại đề thực hiện tất cả những lời hứa của mình….. hiện lên như một con người có trái tim nhân hậu và tâm hồn sâu sắc.
+ Câu nhận xét về nghệ thuật xây
dựng nhân vật của nhà văn:
● - Nhân vật Giocd-ba dược Lu-i-Xe- pun-ve-da khắc họa qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, cảm xúc, suy nghĩ và qua mối quan hệ với những nhân vật khác….
● - Nghệ thuật nhân hóa tài tình khiến Gióc-ba hiện lên rất sống động…. ● – Lời kể chuyện vừa giàu cảm xúc
vừa hài hước, tươi vui.
Hoạt động 3: Thực hành viết theo các bước