1.2.3. Bồi dưỡng năng lực
1.3.2. Người hiệu trưởng
Điều 18 chương II Điều lệ trường THPT ban hành theo Thụng tư số 12/2011/ QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành Điều lệ trường trung học, quy định quy định hiệu trưởng và phú hiệu trưởng phải là giỏo viờn đạt trỡnh độ chuẩn quy định, đó dạy ớt nhất 5 năm ở bậc trung học hoặc bậc cao hơn; cú phẩm chất chớnh trị và đạo đức tốt; cú chuyờn mụn nghiệp vụ vững vàng; cú năng lực quản lý được bồi dưỡng lý luận và nghiệp vụ quản lý giỏo dục; cú sức khoẻ; được tập thể giỏo viờn, nhõn viờn tớn nhiệm.
Người HT trường học trước hết phải là nhà giỏo dục, bằng chớnh nhõn cỏch của mỡnh tỏc động một cỏch tớch cực đến đội ngũ GV và sự hỡnh thành, phỏt triển nhõn cỏch HS. Người HT phải là người cụng dõn gương mẫu, cú tinh thần trỏch nhiệm cao, là nhõn tố tạo ra bầu khụng khớ dõn chủ trong nhà trường, biết tập hợp lực lượng, là trung tõm đoàn kết trong nhà trường. Người HT phải cú phẩm chất chớnh trị, hành vi và thỏi độ ứng xử tốt đối với mọi người, đối với cụng việc cũng như đối với mụi trường sống. Đồng thời, người HT phải biết tin tưởng vào đội ngũ, cú tấm lũng độ lượng và bao dung, cú trỏi tim nhõn hậu và phải cú tớnh quyết đoỏn.
HT là người đại diện cho Nhà nước về mặt hành chớnh để quản lý cỏc hoạt động nhà trường trờn cơ sở phỏp luật và cỏc văn bản qui phạm phỏp luật của Nhà nước và của cỏc cơ quan hữu quan. HT là người đại diện cho chớnh quyền về mặt thi hành phỏp luật, quản lý hành chớnh bằng phỏp luật.
HT là nhà sư phạm, là người lónh đạo cụng tỏc giảng dạy, làm việc với GV, HS và cỏc tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường. Để nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện, người HT phải cú kiến thức khoa học quản lý, khoa học và phương phỏp
giảng dạy bộ mụn, đồng thời phải biết lựa chọn và kết hợp hài hoà cỏc phương phỏp giỏo dục.
HT là nhà quản lý giỏo dục trực tiếp điều hành hoạt động nhà trường. Chớnh vỡ vậy, người HT phải biết xõy dựng kế hoạch hoạt động, theo dừi chất lượng dạy của GV, học của HS, tớch cực cộng tỏc với GV để xõy dựng và duy trỡ chất lượng giảng dạy, KT - ĐG kịp thời cỏc hoạt động, tạo điều kiện cho GV và HS phấn đấu.
Người hiệu trưởng, phải cú kỹ năng quản lý nguồn nhõn lực, biết tập hợp lực lượng, biết phỏt huy trớ lực của tập thể, hướng dẫn tổ chức động viờn lực lượng giỏo dục thực hiện tốt cỏc mục tiờu và nhiệm vụ của nhà trường THPT.
* Nhiệm vụ và quyền hạn của ngƣời hiệu trƣởng trƣờng THPT
Người HT cú vai trũ xõy dựng kế hoạch (KH) và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học: Căn cứ vào cỏc văn bản của Đảng, Nhà nước, ngành; trờn cơ sở đặc điểm tỡnh hỡnh của địa phương, điều kiện cụ thể của trường, HT xõy dựng KH hoạt động (chiến lược, tỏc nghiệp) và tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra cỏc hoạt động, cú quy trỡnh chỉ đạo cụ thể để CBGV, HS và cỏc tổ chức trong nhà trường phối hợp thực hiện đạt mục tiờu đề ra.
Quản lý giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh; quản lý chuyờn mụn qua cỏc văn bản phỏp luật và quy phạm phỏp luật.
QL và tổ chức giỏo dục HS: Người HT thụng qua đội ngũ GV, GVCN, cỏc tổ chức đồn thể, cỏc lực lượng xó hội để triển khai cú hiệu quả cụng tỏc giỏo dục HS. Quản lý hành chớnh, tài chớnh, tài sản của nhà trường: HT cú trỏch nhiệm tiếp nhận và phõn phối cỏc nguồn lực để duy trỡ cỏc hoạt động cú hiệu quả. HT phải hiểu được cỏc quy trỡnh kiểm toỏn, đảm bảo cỏc loại hồ sơ tài chớnh, cú kế hoạch thu, chi rừ ràng đỳng đắn; dự bỏo được nhu cầu của nhà trường về trang thiết bị phự hợp và hiện đại, từ đú chuẩn bị kế hoạch dự toỏn ngõn sỏch trỡnh cấp trờn để được cấp vốn, đồng thời cung cấp cỏc văn bản phỏp luật và quy phạm phỏp luật cho GV và HS hiểu và cú trỏch nhiệm bảo quản cơ sở vật chất nhà trường.
Hiệu trưởng được theo học cỏc lớp chuyờn mụn, nghiệp vụ và hưởng cỏc chế độ hiện hành.
Thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch của Nhà nước đối với GV, nhõn viờn, HS; tổ chức thực hiện quy chế dõn chủ trong hoạt động của nhà trường: HT cú trỏch nhiệm
trước Nhà nước giải quyết đầy đủ chế độ cho GV; thiết lập và duy trỡ bầu khụng khớ đoàn kết, dõn chủ trong nhà trường. Khi cú vấn đề nảy sinh, HT phải thu thập thụng tin một cỏch đầy đủ và chớnh xỏc, vận dụng cỏc chớnh sỏch và quy trỡnh đó được thiết lập để giải quyết cụng bằng, khỏch quan và kịp thời.