+ Mỗi người cần xác định được thái độ sống tích cực của bản thân.
+ Khơng ngừng phấn đấu, rèn luyện và tu dưỡng bản thân trong cuộc sống.
ĐỀ 35I. Đọc hiểu (3,0 điểm) I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Lòng biết ơn là đẳng cấp cao nhất của văn minh. Một triết gia cổ đại đã từng nói như vậy.
Nên trong cuộc đời mình, dù có bất đồng quan điểm, hoặc khơng cịn u thương, hoặc họ khơng cho mình nữa, hoặc mình khơng đủ năng lực lấy cơ hội họ mang đến, thì cũng nên trắng đen mà dùng lý trí phân biệt, rằng họ đã từng cho mình. Dù là 1 xu hay một miếng bánh nhỏ, cũng phải biết ơn.
Luôn nghĩ về ngày xưa, để biết ơn người đã cho mình cơ hội. Nếu khơng có họ, thì mình hiện giờ sẽ ra sao. Tự tưởng tượng và xóa bỏ những ý nghĩ khơng hay, nếu có. Văn minh đơn giản chỉ là như vậy.
[...] Cám ơn là câu cửa miệng, nhưng với người mình thì ngày càng hiếm hoi. Chữ cám ơn xuất
phát từ lịng biết ơn chân thành, là một tiêu chí để đánh giá con nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ.
(Trích Lịng biết ơn, Tony Buổi sáng, 17/10/2017)
Câu 1. Theo tác giả, chúng ta nên biết ơn những ai? Câu 2. Việc dẫn lời của một triết gia cổ đại có ý nghĩa gì?
Câu 3. Theo anh/ chị vì sao Lịng biết ơn là đẳng cấp cao nhất của văn minh?
Câu 4. Anh/ Chị có đồng ý với quan niệm: Chữ cám ơn xuất phát từ lòng biết ơn chân thành, là một tiêu
chí để đánh giá con nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm).
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của lòng biết ơn trong cuộc sống.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
Câu Nội dung
Đọc hiểu
1 Theo tác giả chúng ta nên biết ơn những người bất đồng quan điểm, khơng cịn u thương, khơng cho mình nữa/ và biết ơn người đã cho mình cơ hội
2 Việc dẫn lời của một triết gia cổ đại có ý nghĩa:
- Nhấn mạnh: từ cổ xưa con người đã thấu hiểu được vai trò quan trọng của lòng biết ơn trong sự phát triển của loài người.
- Là căn cứ để nêu vấn đề nghị luận, tăng sức thuyết phục cho lập luận. 3 HS cần lí giải thuyết phục. Dưới đây là câu trả lời tham khảo:
Lòng biết ơn là đẳng cấp cao nhất của văn minh. Vì: chỉ khi con người tơn trọng đạo lí "uống
nước nhớ nguồn", hàm ơn thì phải biết ơn và trả ơn thì mới có thể trở thành một người tốt, có nhân cách tốt được. Mà mỗi cá nhân tốt với những hành vi ứng xử tốt thì chắc chắn rằng sẽ làm nên một cộng đồng, một xã hội văn minh.
4 HS có thể bày tỏ ý kiến:
– Đồng ý: Chữ cám ơn xuất phát từ lòng biết ơn chân thành, là 1 tiêu chí để đánh giá con nhà
có giáo dục tốt từ cha từ mẹ.
+ Vì biết ơn và biết cách bày tỏ lòng biết ơn với người giúp đỡ mình thể hiện sự ứng xử văn minh, lịch sự.
+ Cách ứng xử đó khơng chỉ là kết quả của sự tu dưỡng ở bản thân mỗi người mà còn do sự giáo dục, đặc biệt là từ gia đình.
– Khơng đồng ý: Chữ cám ơn xuất phát từ lịng biết ơn chân thành, là 1 tiêu chí để đánh giá
con nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ.
+ Quả là gia đình, trong đó có cha mẹ, có vai trị quan trọng trong việc giáo dục con, hình
thành cho con cách cư xử văn minh, lịch sự. Nhưng không hiếm trường hợp, cha mẹ rất quan tâm đến việc giáo dục con nhưng con cái vẫn hư hỏng.
+ Hoặc có những đứa trẻ bất hạnh, sớm phải tự lập bươn trải hoặc sống trong một gia đình khơng có nền tảng giáo dục tốt nhưng họ vẫn trở thành người có văn hóa, biết bày tỏ lịng biết ơn chân thành. Bởi hình thành nên nhân cách của một con người do rất nhiều yếu tố, sự giáo dục của gia đình nhà trường,... và đặc biệt sự tự tu dưỡng, rèn luyện và bản lĩnh của mỗi cá nhân.
– Vừa đồng ý vừa không đồng ý: (Kết hợp cả hai ý kiến trên).
Làm văn
1 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của lịng biết ơn trong cuộc sống.
a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ
Có đủ các phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn. Mở đoạn nêu được vấn đề, phát triển đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một tư tưởng đạo lí: ý nghĩa của lòng biết ơn trong cuộc sống.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; các phương thức biểu đạt, nhất là nghị luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Cụ thể: