Các biện pháp quản lý HĐDH mơn Tốn tại trường THCS Tân Định được đưa ra đều có những ưu điểm nhất định phù hợp với một nhiệm vụ cụ thể của hoạt động quản lý. Các biện pháp này có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, chúng tác động qua lại, bổ sung cho nhau và cần được vận dụng hợp lý và linh hoạt cho phù hợp với từng thời điểm, xu hướng giáo dục, tình hình thực tế của nhà trường. Kết quả của biện pháp này là điều kiện để thực hiện các biện pháp khác và các biện pháp này đều nhắm đến mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học mơn Tốn tại trường THCS Tân Định. Vì thế, để có thể nâng cao chất lượng dạy và học mơn Tốn tại trường THCS Tân Định thì khi thực hiện các biện pháp cần có sự triển khai đồng bộ, có sự đồng lịng thực hiện trong tồn bộ đội ngũ CBQL lẫn đội ngũ GV mơn
Tốn trong nhà trường. Mỗi biện pháp được đề xuất có một vị trí, vai trị và ý nghĩa khác nhau, cụ thể là:
- Biện pháp: “Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức và năng lực thực hiện nội dung, chương trình dạy học mơn Tốn cho GV.” có vai trị quan trọng nhất, nó là cơ sở để có thể triển khai được các biện pháp khác. Muốn GV thực hiện tốt các HĐDH mơn Tốn thì trước tiên GV phải hiểu rất rõ về nội dung chương trình cũng như khả năng để triển khai những nội dung này tới HS.
- Biện pháp “Đổi mới và tăng cường quản lý việc thực hiện nội dung và chương trình dạy học mơn Tốn.” có vai trị giúp GV ln đi đúng hướng khi triển khai nội dung và chương trình dạy học mơn Tốn. Khi triển khai nội dung, chương trình học sẽ có những khó khăn nhất định, việc tăng cường quản lý việc triển khai sẽ giúp cho người CBQL kịp thời phát hiện và cùng phối hợp với GV để giải quyết những khó khăn này.
Biện pháp “Đổi mới và tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá HĐDH của GV Toán.” giúp người CBQL đánh giá được thực tế công tác thực hiện các HĐDH của GV để từ đó giúp cho GV ln có ý thức thực hiện cơng việc một cách nghiêm túc, hiệu quả, góp phần nâng cao trình độ chun mơn.
- Biện pháp “Bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho GV Toán về việc sử dụng PPDH trong dạy học mơn Tốn.” và “Tăng cường hiệu quả sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, CNTT trong HĐDH mơn Tốn.” có ý nghĩa rất lớn trong bối cảnh giáo dục hiện nay khi mà yêu cầu của xã hội đối với chất lượng giáo dục ngày càng cao. Việc giúp GV hiểu được ý nghĩa và có kĩ năng sử dụng các PPDH, PTDH và CNTT một cách hiệu quả vào trong thực tế giảng dạy sẽ nâng cao được chất lượng giảng dạy cũng như chất lượng học của HS.
- Biện pháp “Tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém.” có ý nghĩa cao trong việc dạy học phân hóa HS, giúp cho GV có thể phát hiện được những HS có năng khiếu hoặc những HS cịn học chưa tốt mơn Tốn để có thể có kế hoạch hỗ trợ giúp đỡ, góp phần làm tăng chất lượng HS đại trà cũng như tăng chất lượng mũi nhọn cho nhà trường.
- Biện pháp “Tăng cường hiệu quả quản lý kiểm tra, đánh giá và lưu trữ kết quả học tập mơn Tốn của HS.” có vai trị rất lớn trong việc đánh giá chất lượng thực sự của HS, tránh việc chạy theo thành tích, đồng thời biện pháp này cũng giúp cho việc trao đổi thông tin về kết quả học tập của HS giữa GV và PHHS được
nhanh và hiệu quả hơn.
Tóm lại, các biện được đề xuất có mối quan hệ tương hỗ nhau và là những yếu tố không thể tách rời. TTCM và BGH khi triển khai cần thực hiện đồng bộ tất cả các biện pháp này để có thể đạt được hiệu quả quản lý cao nhất, góp phần nâng cao chất lượng mơn Tốn nói riêng và chất lượng dạy học nói chung trong nhà trường.