Mơ hình lớp học đảo ngƣợc bao gồm hai thành phần: các hoạt động tự học thơng qua máy tính có nối mạng bên ngồi lớp học (các học liệu, bài giảng trên hệ thống E-learning) và các hoạt động học tập theo nhóm tƣơng
tác bên trong lớp học. Chính vì vậy muốn hồn thiện đƣợc một tiết học trên lớp có vận dụng mơ hình FC thì cần phải có các ngun tắc sau:
Nguyên tắc 1: Trong bài giảng e- learning về nguyên tố nitơ và hợp chất, GV cần chuẩn bị cả video thí nghiệm và các thí nghiệm thực tiễn nhằm tạo hứng thú học tập, giúp HS tiếp thu một cách tối đa kiến thức cần truyền thụ. GV cần chuẩn bị bài tập ở các mức độ, tăng dần độ khó cho HS vận dụng.
Nguyên tắc 2: HS sử dụng các PTTQ (bài giảng FC, hình vẽ mơ tả cấu tạo phân tử, thí nghiệm) để phát triển năng lực TH,TNHH và các PPDH tích cực có vận dụng mơ hình FC truyền thụ kiến thức.
Nguyên tắc 3: Khi nghiên cứu tính chất của nitơ và hợp chất cần có sự so sánh đối chiếu với các nguyên tố và hợp chất đã học, từ đó rút ra tính chất hóa học cơ bản của nguyên tố nitơ và hợp chất.
Nguyên tắc 4: Cần vận dụng các lí thuyết chủ đạo đƣợc nghiên cứu tự học về nitơ và hợp chất để giải thích sự biến đổi của các chất, tiến hành TNHH và phiếu học tập GV đã cho chuẩn bị trƣớc ở nhà và phiếu học tập trên lớp đề củng cố kiến thức ở các mức độ cơ bản và nâng cao. Việc này giúp HS hiểu sâu các kiến thức và thơng qua đó rèn luyện thao tác tƣ duy. Nghiên cứu tính chất của các chất sau khi học lý thuyết chủ đạo luôn đặt ra câu hỏi yêu cầu HS lý giải sao chúng lại có các tính chất đó. Qua giải thích ta cần làm rõ các quanhệ.
Nguyên tắc 5: Trong bài giảng e- learning về chất hóa học cần nghiên cứu sự vận động, chu trình biến hóa của các chất trong tự nhiên để có những hiểu biết về cách bảo vệ môi trƣờng thiên nhiên, xử lí sản phẩm thừa trong q trình sản xuất chúng
Hình 2.1. Chu trình của nitơ trong tự nhiên,…