Sơ đồ 2.2 Qui trình dạy học theo mơ hình Blended Learning
8. Cấu trúc đề tài
2.4. Qui trình dạy học theo mơ hình Belended Learning
2.4.2. Qui trình thiết kế mơ hình
Để tổ chức dạy học theo mơ hình B-Learning một cách hiệu quả cần phải thực hiện theo một qui trình thích hợp. Qua phân tích đặc điểm, các yếu tố ảnh hƣởng và ngun tắc thiết kế, qui trình B-Learning có thể trải qua bốn giai đoạn nhƣ sơ đồ dƣới đây:
Sơ đồ 2.2. Quy trình dạy học theo mơ hình Blended Learning
- Chuẩn bị: Đây là khâu tạo tiền đề cho triển khai các giai đoạn tiếp theo. GV chuẩn bị nền tảng học (thiết kế website học tập trực tuyến với sự hỗ trợ của Google Sites) và rèn luyện những kĩ năng cần thiết nhƣ sử dụng, khai thác mạng, làm việc với phần mềm, đăng ký và đăng nhập vào hệ thống. Bên cạnh
Chuẩn bị nền tảng và kĩ năng học tập
Thiết kế và thử nghiệm
Chia sẻ và triển khai
đó, GV cần phát triển hệ thống các tài liệu học tập, từng bƣớc tiếp cận hệ thống quản lý học tập điện tử.
- Thiết kế và thử nghiệm: Xây dựng chƣơng trình, kế hoạch và thiết kế các nội dung và hoạt động học tập dựa trên nền tảng học tập. GV cần xác định rõ mục tiêu giảng dạy, các trình độ kỹ năng của HS và đặc điểm của đối tƣợng dạy học; nội dung dạy học, mục tiêu và đối tƣợng để tích hợp các phƣơng pháp học tập thích hợp nhất. Đồng thời, GV cần xây dựng các hoạt động dạy học phù hợp tốt (bao gồm cả đánh giá) khai thác tối đa các khả năng hỗ trợ của CNTT và nên trao đổi, tham khảo ý kiến của các chuyên gia, đồng nghiệp. GV cần tổ chức hoạt động dạy học để hình thành và rèn luyện năng lực tự học cho HS, tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp cho HS công nghệ và hỗ trợ kỹ thuật thích hợp. Sau đó, tiến hành thử nghiệm để xem xét kết quả, phân tích và rút kinh nghiệm để điều chỉnh cải tiến các nội dung cũng nhƣ các hoạt động học. - Chia sẻ và triển khai: GV chia sẻ các nội dung và hoạt động học tập đã thiết kế
với HS, có thể trao đổi với những GV có kinh nghiệm để học hỏi. Sau đó, áp dụng triển kết hợp giữa hình thức học tập trực tuyến và hình thức giáp mặt trên lớp.
- Đánh giá và điều chỉnh: GV đánh giá kết quả học tập của HS. Từ kết quả đó, cùng với sự trao đổi với HS giúp GV điều chỉnh và cải tiến mơ hình sao cho phù hợp.
2.5. Thiết kế, xây dựng hoạt động dạy học phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10, THPT theo Blended Learning