Bảng 3.1 Số học sinh đạt điểm Xi trƣớc khi thực nghiệm
Bảng 3.10 Tổng hợp thăm dò ý kiến HS sau thực nghiệm
STT Nội dung điều tra Mức độ
1 2 3 4 5
1 Những câu hỏi theo hƣớng vận dụng kiến thức vào thực tiễn vừa sức, khơng q khó.
8,24 67,05 24,71 0 0
2 Những câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn gây hứng thú học tập; cách ra đề ngắn gọn; rõ ràng.
3 Việc trả lời câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn giúp em rèn luyện toàn diện hơn năng lực đọc hiểu; năng lực tính tốn; năng lực giải quyết vấn đề.
8,24 50,58 41,18 0 0
4 Việc trả lời câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn giúp em phát triển kĩ năng tƣ duy; phản ứng nhanh với những hiện tƣợng xảy ra trong bài; từ đó tìm ra điểm hợp lí, khơng hợp lí để giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
16,47 48,24 35,29 0 0
5 Cách ra câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; cung cấp cho em một số kiến thức thực tiễn; tạo điều kiện để các em trình bày hiểu biết của mình về vấn đề đang nghiên cứu.
11,76 50,59 37,65 0 0
6 Em có đồng ý với ý kiến: “ những câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cần sử dụng thƣờng xuyên trong bài giảng Hóa học, vì nó làm cho mơn Hóa học gần gũi với cuộc sống; đó là cách cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ; khó quên”.
16,47 58,82 24,71 0 0
Kết quả thăm dò ý kiến HS sau thực nghiệm thể hiện ở bảng trên cho thấy:
- Đa số HS đều đồng ý rằng các câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn mang tính vừa sức; cách ra bài tập khoa học, ngắn gọn; cách cung cấp thông tin giúp các em dễ nhớ và nhớ lâu, các em rất thích những dạng bài tập đó. Qua trao đổi với HS, GV và quan sát tiết học HS trong các
giờ thực nghiệm sơi nổi và nhiệt tình, HS có nhiều cách làm bài, tự tin trình bày ý kiến hơn các lớp ĐC.
- Đa số các em đều đồng ý hoặc đồng ý hoàn toàn rắng các câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn giúp các em rèn luyện tồn diện hơn năng lực đọc hiểu; năng lực tính tốn; năng lực giải quyết vấn đề. - Đa số các em đều đồng ý với ý kiến tiếp tục sử dụng những câu hỏi và bài tập theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cần sử dụng thƣờng xun trong bài giảng Hóa học nó làm cho mơn Hóa học gần gũi với cuộc sống; đó là cách cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ; khó quên.