CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.3. Tổ chức dạy học theo dự án
Trong kỉ yếu hội thảo khoa học Quốc gia Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, PGS. TS. Nguyễn Đức Thành đã nêu ra các giai đoạn tổ chức dạy học theo dự án.[22,tr.121]
1.3.1. Giai đoạn chuẩn bị của GV
Xây dựng ý tưởng dự án
- Phân tích nội dung SGK để xác định chủ đề, xếp loại lĩnh vực của thực tiễn.
- Chuyển nội dung của chủ đề sang tình huống phù hợp lĩnh vực thực tiễn, diễn đạt tình huống.
Xác định và diễn đạt dự án lớn, dự án nhỏ.
Dự kiến kế hoạch thực hiện, sản phẩm cần đạt.
Đưa dự án vào thiết kế bài soạn.
1.3.2. Giai đoạn tổ chức thực hiện dự án
Giai đoạn chuẩn bị là giai đoạn trước khi lên lớp, còn giai đoạn thức chức thự hiện dự án là lúc lên lớp để thực hiện dự án đã chuẩn bị.
Hoạt động 1: Hướng dẫn người học hình thành ý tưởng của dự án ( tại lớp )
Khi vào bài GV nêu vấn đề bừng tình huống thực tiễn cần phải giải quyết, đó là mâu thuẫn giữa nhiệm vụ cần thực hiện, nhưng vốn kiến thức cịn đang thiếu, sau đó GV phát biểu vấn đề: tên dự án lớn - ý tưởng của mình đã hình thành.
Hoạt động 2: Xác định tên các dự án nhỏ ( tại lớp)
- GV gợi ý để HS tự nghiên cứu, thảo luận tìm ra các dự án nhỏ, có thể bằng các câu hỏi như: Để giải quyết vấn đề này cần có cơ sở lí luận gì? Hoặc cấn tìm hiểu thực tế gì? hoặc cần làm thực nghiệm gì? HS xác định được một số nội dung. GV bổ sung và thống nhất các dự án nhỏ.
- Chia nhóm theo dự án
- Cho người học đăng kí thực hiện dự án mà mình u thích ( số lượng thành viên trong mỗi dự án bằng số lượng thành viên cả lớp chia cho số dự án). trên cơ sở các kế hoạch có ghi chú các tiêu chí cần ghi rõ mỗi cột của mỗi thành viên.
- Giáo viên sửa kế hoạch cho nhóm, trao đổi, thống nhất nhiệm vụ của nhóm, của từng thành viên trong q trình thực hiện dự án.
- Giáo viên hướng dẫn kĩ cách thực hiện từng nội dung thống nhất là điều tra, phỏng vấn trong thực nghiệm.
- Giáo viên nêu câu gợi ý để nhóm tự lực xây dựng nội dung mỗi dự án, loại câu hỏi cụ thể là: với dự án này cần nghiên cứu những nội dung gì?
- GV bổ sung và xác định nội dung từng dự án nhỏ
Hoạt động 3: Hướng dẫn lập kế hoạch thực hiện từng dự án nhỏ ( tại lớp)
GV hướng dẫn cách ghi các cột trong bảng cho mỗi thành viên
Hoạt động 4: Thực hiện dự án ( ngoài giờ lên lớp 1 hoặc nhiều tuần)
- Người học tự liệu và phối hợp với các thành viên trong nhóm để hồn thành kế hoạch dự án
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ, định hướng trình bày sản phẩm của mỗi nhóm.
Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá dự án ( trong giờ lên lớp )
- Giáo viên phân công mỗi dự án báo cáo thuyết trình kết quả thực hiện dự án trong một thời gian, còn lại trưng bày.
- Các nhóm khác hỏi và giải đáp
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên dương
- Sản phẩm của các nhóm nhỏ trình bày dưới hai hình thức:
+ Thứ nhất là phần kí hiệu coi đây là những kiến thức của bài học, loại này được xây dựng thành báo cáo, trình bày powerpoint.
+ Thứ hai là phần sản phẩm minh họa như hình vẽ, bảng số liệu điều tra, kết quả thực nghiệm hay phỏng vấn hoặc mơ hình dụng cụ, nên có vị trí trưng bày để phổ biến. mỗi dự án nhỏ cần diễn đạt sản phẩm sao cho dưới nhiều hình thức cho đa dạng và phong phú