Quy trình sử dụng hệ thống thí nghiệm phát triển năng lực thực hành hóa học

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li hóa học 11 trung học phổ thông (Trang 54 - 55)

CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

2.3. Một số biện pháp phát triển năng lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học

2.3.1. Quy trình sử dụng hệ thống thí nghiệm phát triển năng lực thực hành hóa học

học cho học sinh THPT

Bƣớc 1: Kiểm tra công tác chuẩn bị.

1/Về cơng tác chuẩn bị của HS, nhóm HS.

Sau khi GV nêu mục tiêu của bài TH, GV yêu cầu đại diện các nhóm cho biết cơng tác chuẩn bị của HS, nhóm HS đối với các TN trong bài TH theo mẫu cho sẵn.

STT Tên

TN Dụng cụ, hóa chất Cách tiến hành TN hiện tượng Dự đoán 1

2

Sau khi HS báo cáo cơng tác chuẩn bị của mình, GV nhận xét, chỉ ra những thiếu sót trong công tác chuẩn bị của HS trong từng TN để HS bổ sung vào bản chuẩn bị TN của mình cho phù hợp.

2/ Kiểm tra dụng cụ, hóa chất TN.

HS kiểm tra dụng cụ, hóa chất trên bàn TH của nhóm.

Báo cáo với GV những dụng cụ, hóa chất cịn thiếu hoặc dụng cụ bị hư hỏng để bổ sung kịp thời.

Bƣớc 2: GV hướng dẫn chung

GV nhắc lại nội dung, mục đích của tồn bộ cơng việc, hướng dẫn kĩ thuật lắp ráp dụng cụ tn, cách tiến hành từng TN.

GV không chỉ hướng dẫn làm những cơng việc gì, làm như thế nào? Mà cịn giải thích cho HS vì sao lại làm như vậy.

GV lưu ý HS một số sai lầm HS có thể mắc phải trong khi làm TN dẫn đến TN không thành công hoặc gây nguy hiểm cho HS.

Khi GV hướng dẫn cần có một số thao tác TN để minh họa nhưng không được tốn nhiều thời gian.

Bƣớc 3: HS tiến hành TN

Trong quá trình làm TN các thành viên phải thực hiện đúng phân cơng của nhóm trưởng, tập trung quan sát hiện tượng TN, thảo luận để đi đến thống nhất về các hiện tượng xảy ra, đồng thời bàn bạc để đưa ra nhận xét thống nhất đúng với hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận chung hợp lí.

Bƣớc 4: Các nhóm báo cáo kết quả.

Bƣớc 5: Đề xuất các cải tiến để TN thành công. Bƣớc 6: Tiến hành TN đề xuất.

Bƣớc 7: Kết thúc buổi thực hành

Sau khi hoàn thành các TN, GV yêu cầu các nhóm làm vệ sinh, rửa dụng cụ, thu dọn hóa chất để dụng cụ, hóa chất cịn lại đúng theo quy định như lúc ban đầu, lưu ý hóa chất dễ cháy, nổ khơng để gần nhau. Sau đó HS tiến hành viết tường trình TN theo cá nhân hoặc nhóm theo yêu cầu của GV.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh thông qua dạy học chương sự điện li hóa học 11 trung học phổ thông (Trang 54 - 55)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(128 trang)