CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ CTR TRÊN ĐỊA BÀN TP .HCM
4.1 Giải pháp tuyên truyền giáo dục
Để có được thói quen thu gom và PLCTRTN cho siêu thị Co.opmart nói riêng và cộng đồng nói chung thì ở nước ta cần phải xây dựng một chương trình giáo dục, tuyên truyền lâu dài cho các đối tượng thuộc mọi lứa tuổi khác nhau:
- Đối với các đối tượng trẻ em, học sinh: Nhà nước cần đưa chương trình giáo dục các em về ý thức giữ gìn vệ sinh cơng cộng, phân loại rác thải sinh hoạt được đưa vào nhà trường từ cấp 1-3. Chương trình giáo dục được xây dựng theo tuổi học: ở bậc mẫu giáo, cấp 1 thì chương trình nên đưa vào có nhiều hình vẽ, màu sắc sinh động, câu chuyện đơn giản, vở kịch vui để trẻ em dễ nhớ và dễ thực hành nơi cơng cộng và gia đình. Ở độ tuổi này khả năng hình thành thói quen và nhận thức cơ bản của các em là theo phản xạ tự nhiên từ những kiến thức được truyền đạt và thực hành từ trường lớp. Ở cấp 2 và 3 nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa về mơi trường, hoặc tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về mơi trường có thưởng khích lệ tinh thần tích cực tham gia của các em.
Ở bậc trung học, đại học thì chương trình giáo dục cần mang tính nhân văn, đạo đức, pháp lý để các sinh viên có thể trở thành những cơng dân tốt, có ý thức, và nghĩa vụ phân loại rác, đồng thời tham gia các hoạt động, công tác tuyên truyền, cổ động người dân xung quanh mình. Ngồi nền tảng kiến thức từ nhà trường thì học sinh sẽ nâng cao được ý thức về bảo vệ môi trường, thực hiện tốt chương trình PLCTRTN khơng chỉ khi đi siêu thị công cộng, trên đường phố mà cịn góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường ln sạch đẹp.
73
Hình 4.1 Học sinh tại trường THCS Bình Tây tham gia cuộc thi PLCTRTN
- Đối với đối tượng là tuổi trung niên, người lớn tuổi: Sài Gòn Co.op phối hợp với Sở Tài nguyên và Môi trường thiết kế kiểu dáng sổ tay guidelines giới thiệu tổng quan về chương trình PLCTRTN và cách thực hiện, đưa ra lợi ích khi thực hiện chương trình. Ngồi việc tăng cường treo bandroll, banner, poster hướng dẫn PLCTRTN tại các siêu thị thì tuyên truyền chạy xe đạp trên đường phố cũng là một hình thức khá tốt khuyến khích mọi người tham gia góp phần đem chương trình PLCTRTN tới cộng đồng rộng rãi hơn.
Như vậy, có thể nói rằng cơng tác tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức và thói quen cho khách hàng đi siêu thị Co.opmart nói riêng và cộng đồng nói chung về PLCTRTN là một trong những yếu tố quan trọng nhất. Một khi người dân có được sự hiểu biết nhất định, và ý thức tự nguyện cũng như thói quen về vấn đề này thì chương trình PLCTRTN mới có những bước tiến tốt hơn và tạo dấu hiệu tốt để triển khai PLCTRTN cho các hộ gia đình.
Các chương trình giáo dục tuyên truyền phải được xây dựng, thiết kế theo nguyên tắc: rõ ràng, ngắn gọn, hấp dẫn để thu hút được sự chấp nhận và khơi dậy ý thức vì lợi ích cộng đồng, vì lợi ích chính bản thân mình. Hiện nay, các chương trình, dự án ISSUE, nâng cao PLCTRTN huyện Châu Thành tỉnh Long An…và nhiều dự án khác tại Việt Nam cũng đã xây dựng nhiều bài học, kinh nghiệm, phương pháp tuyên truyền giáo dục tới cộng đồng nâng cao ý thức và tự giác tham
74
gia. Chương trình PLCTRTN chỉ thực sự thành cơng khi các nhà hoạch định chính sách, các nhà quản lý, các nhà khoa học và mọi người dân Việt Nam có chuyển biến về nhận thức và sẵn sàng tham gia hành động PLCTRTN.
Tóm lại, tùy thuộc vào khả năng đầu tư của Nhà nước, điều kiện sống, mức sống, phong tục, tập quán, văn hóa, dân trí cộng đồng ở mỗi quốc gia, mỗi địa phương và sự hỗ trợ tích cực hơn nữa từ Nhà nước thì chương trình giáo dục cộng đồng, xây dựng điểm/mơ hình thí nghiệm để hồn thiện chương trình, và dự kiến khoảng 20-30 năm nữa cộng đồng Việt Nam sẽ có ý thức và thói quen thu gom, PLCTRTN để chuyển cho các đơn vị xử lý rác tái chế có hiệu quả kinh tế như các nước phát triển khác trên thế giới.