1. Mục tiêu
Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, học sinh tích cực và trường có đời sống văn hóa tốt hiệu qủa, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội.
Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS trong việc tiếp thu kiến thức văn hố và tích cực tham gia vào các hoạt động chung của xã hội.
Huy động và tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân tham gia tích cực, phong phú và đa dạng vào việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho HS.
Phong trào thi đua đảm bảo được tính tự giác, nhẹ nhàng, phù hợp với điều kiện của nhà trường. Tăng cường sự tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo, hứng thú và tự giác của HS trong các hoạt động giáo dục tại cộng đồng.
2. Yêu cầu
Tập trung các nguồn lực để xây dựng về cơ sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho HS đến trường được vui vẻ thân thiện.
Phát huy tính chủ động sáng tạo của thầy, cơ giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy trong điều kiện hội nhập quốc tế.
II.NỘI DUNG - BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Về xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
Tiếp tục tăng cường mảng xanh và sân chơi cho học sinh; bổ sung các phương tiện và đồ dùng dạy học hiện đại cho các lớp học và phịng học chức năng;
Có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh, cho nam và nữ phù hợp với tiêu chuẩn cơ sở vật chất và vệ sinh trường học;
Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể ở địa phương tuyên truyền, nâng cao nhận thức và hành động thiết thực cho giáo viên, học sinh, gia đình, xã hội trong việc xây dựng mơi trường sư phạm thân thiện trong và ngồi nhà trường.
Phát huy hiệu quả kế hoạch liên tịch giữa nhà trường với công an xã; chủ động phối hợp với các ban ngành, đoàn thể, nhất là lực lượng công an địa phương để thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn trường học. Đảm bảo “Cổng trường em xanh, sạch, đẹp, an tồn”, xóa bỏ những quán, hàng rong trước cổng trường,
Đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm và phịng chống dịch bệnh.
2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập tự tin trong học tập
Coi trọng việc dạy cách học và cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, khơng tiếp thu một chiều và biết phản biện để tự nâng cao chất lượng giáo dục của mỗi cán bộ, giáo viên và học sinh.
Xây dựng và củng cố các câu lạc bộ, đội, nhóm do học sinh làm chủ nhiệm, giáo viên làm cố vấn và các hình thức hoạt động tập thể vui mà học kích thích học sinh tích cực trong học tập, rèn luyện.
Xây dựng và tổ chức tiết học “Thân thiện, tích cực” ở mỗi khối lớp để rút kinh nghiệm trong trường. Khuyến khích những sáng kiến mới trong việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh, chú trọng ứng dụng thông tin nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Hướng dẫn cho học sinh đọc sách, tra cứu tài liệu và xử lý thông tin trên Internet phù hợp với lứa tuổi; cập nhật tri thức mới, giúp học sinh hứng thú và cảm thấy mỗi ngày đến trường là một ngày vui, rèn cho học sinh kỹ năng vận dụng tri thức vào thực tiễn đời sống, vào việc ni dưỡng ý chí, hồi bão, lí tưởng, phẩm chất đạo đức.
Tăng cường cơ chế thông tin hai chiều về tình hình dạy và học, các hoạt động giáo dục để nhà trường, gia đình và xã hội cùng xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
Vận động trẻ em trong độ tuổi đến trường theo quy định, vận động trẻ em bỏ học nửa chừng tiếp tục đi học; đạt chuẩn Quốc gia về phổ cập tiểu học theo quy định
3. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
Xây dựng quy ước ứng xử văn hóa của cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường, ở gia đình và ngồi xã hội. Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh để nắm bắt những diễn biến tâm lí, tính cách để có biện pháp hữu hiệu trong giáo dục đạo đức học sinh.
Coi trọng vai trò và điều kiện để giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội TNTP và Bí thư Đồn TNCS Hồ Chí Minh tập huấn và triển khai thực hiện giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động.
Chú trọng rèn luyện kỹ năng tự học và tự rèn luyện, kỹ năng nhận diện vấn đề, biết xác định tình huống, tự khẳng định, biết cách từ chối khi không tham gia, xử lý mâu thuẫn, ra quyết định, thói quen sinh hoạt tổ, nhóm trong học tập và trong các hoạt động, biết chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn….
Thành lập tổ tư vấn tâm lý - giáo dục gồm các thành viên là giáo viên, cán bộ đồn thể, người có kinh nghiệm và hiểu biết nhiều mặt về đời sống xã hội, có tâm huyết trong việc rèn luyện kỹ năng sống, tư vấn tâm lý, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh.
4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
Phân công giáo viên tổ chức sưu tầm, hướng dẫn, tập dượt các trò chơi dân gian, hát dân ca, hát tập thể, đưa các loại hình nhạc cụ dân tộc vào giảng dạy và các hoạt động trong nhà trường một cách thường xuyên, liên tục. Tăng cường phổ biến, tuyên truyền vế các loại hình văn hóa, văn nghệ thơng qua hệ thống phát thanh học đường.
Có biện pháp thích hợp để động viên, kêu gọi các mạnh thường quân ủng hộ tích cực, thiết thực cho các hoạt động ngoại khóa, trị chơi dân gian trong nhà trường.
5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương hóa, cách mạng ở địa phương
Tổ chức cho học sinh tìm hiểu, nhận chăm sóc, làm sạch đẹp di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng của địa phương, chăm sóc, phụng dưỡng mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách, tham gia tìm hiểu, phát huy giá trị các làng nghề, ngành nghề truyền thống ở địa phương.
Thơng qua các hoạt động ngồi giờ lên lớp để giáo dục niềm tự hào về truyền thống quê hương, đất nước, tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu di tích lịch sử, danh nhân, truyền thống của đất nước, địa phương một cách hiệu quả.
Tổ chức tham quan, sưu tầm, bổ sung tư liệu các di tích như: Khu tưởng niệm liệt sĩ Ngã Ba Giồng, Nhà truyền thống xã Bà Điểm và các địa chỉ Đỏ tại địa phương …