9. Cấu trúc của luận văn
2.2. Khái quát về khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục đích khảo sát
Nhằm hiểu rõ hơn về thực trạng hoạt động BDGVMN cũng như công tác quản lý hoạt động BD cho GV các trường mầm non ở thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương theo CNN.
2.2.2. Khách thể khảo sát
Gồm cán bộ quản lý (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) và giáo viên. Tổng cộng 158 người. Trong đó, số CBQL :18 (6 hiệu trưởng; 12 phó hiệu trưởng), 148 GV.
2.2.3. Địa bàn khảo sát
Tiến hành khảo sát thực tế 6/13 trường mầm non công lập thuộc địa bàn thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương theo bảng 2.5:
Bảng 2.5. Danh sách các trường mầm non công lập khảo sát
Stt Tên trường Số CBQL Số GV
1 Hoa Huệ 3 41
2 Hoa Hồng 3 20
3 Thạnh Hội 3 17
5 Hoa Thủy Tiên 3 35
6 Hoa Mai 3 21
Tổng 18 148
2.2.4. Nội dung khảo sát
Khảo sát thực trạng nhận thức của CBQL, GV về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của hoạt động bồi dưỡng GVMN đáp ứng CNN;
Thực trạng việc xác định và thực hiện mục tiêu, nội dung, phương pháp, các hình thức tổ chức, việc đánh giá kết quả BDGVMN và công tác quản lý hoạt động BDGV tại các trường MN ở thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương đáp ứng CNN.
Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động BDGV tại các trường MN ở thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương đáp ứng CNN.
2.2.5. Phương pháp khảo sát
Sử dụng chủ yếu phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi; Ngồi ra, trong q trình khảo sát tác giả luận văn còn sử dụng một số phương pháp hỗ trợ như: Phương pháp tổng hợp kinh nghiệm, phương pháp phỏng vấn để thu thập thêm thông tin (Phiếu khảo sát tại phụ lục).
2.2.6. Xử lý kết quả khảo sát
- Số phiếu thu về: 158/ 166 chiếm tỷ lệ 95,18% ( trong đó CBQL: 18/18; GV: 140/148).
- Sử dụng các phép toán thống kê để phân tích, xử lí số liệu khảo sát - Thang điểm được quy ước như sau:
+ 0 điểm: Hồn tồn khơng đồng ý/ Kém;
+ 1 điểm: Không đồng ý/ Yếu/ Không ảnh hưởng; + 2 điểm: Phân vân/ Trung bình/ Ít ảnh hưởng; + 3 điểm: Đồng ý/ Khá/ Ảnh hưởng;
+ 4 điểm: Hoàn toàn đồng ý/ Tốt/ Rất ảnh hưởng. Điểm trung bình được chia ra các mức độ:
+ 0 điểm – 0,8 điểm: Hồn tồn khơng đồng ý/ Kém;
+ 0,81 điểm – 1,6 điểm: Không đồng ý/ Yếu/ Không ảnh hưởng; + 1,61 điểm – 2,4 điểm: Phân vân/ Trung bình/ Ít ảnh hưởng;
+ 2,41 điểm – 3,2 điểm: Đồng ý/ Khá/ Ảnh hưởng;
+ 3,21 điểm – 4 điểm: Hoàn toàn đồng ý/ Tốt/ Rất ảnh hưởng.