D. CHI TIẾT BÀI DẠY 1 Các kĩ năng thiết yếu
3.4.2.Kết quả qua phiếu điều tra ý kiến của giáo viên
106 2 là nghiệm của phƣơng trình:
3.4.2.Kết quả qua phiếu điều tra ý kiến của giáo viên
Để có đƣợc số liệu điều tra, chúng tôi đã tiến hành trao đổi trực tiếp và phát phiếu hỏi xin ý kiến 20 thầy cô giáo đại diện cho các tổ trong trƣờng THCS Tân Lập thành phố Thái Nguyên. Trong đó có 12 giáo viên thuộc tổ Khoa học tự nhiên và 8 giáo viên thuộc tổ Khoa học xã hội. Nội dung phiếu điều tra nhƣ sau:
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ VIỆC XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC THEO XU THẾ THẾ GIỚI
Câu 1. Xin thầy (cô) cho biết ý kiến của mình về việc xây dựng hồ sơ dạy học theo xu thế thế giới. Thầy (cô) vui lòng đánh dấu và ô tƣơng ứng với ý kiến của mình trong bảng sau:
TT Nội dung Đúng Sai Phân
vân
1 Quy trình này phù hợp với điều kiện dạy học ở trƣờng THCS của Việt Nam
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Việt Nam tiếp cận đƣợc với trình độ giáo viên ở các nƣớc tiên tiến trên thế giới
3 Quy trình có thể sử dụng cho mọi môn học ở trƣờng THCS
4 Nhờ điều tra học sinh mà giáo viên xây dựng đƣợc bài giảng với nội dung và phƣơng pháp phù hợp hơn 5 Nhờ điều tra mà mối quan hệ thầy – trò trở nên
gần gũi thân thiện hơn
6 Nhờ đánh giá cải tiến và lƣu trữ hồ sơ mà giáo viên có chiến lƣợc tốt hơn trong kế hoạch giảng dạy ở giai đoạn sau
Thầy (cô) vui lòng khoanh tròn vào ý lựa chọn trong các câu sau:
Câu 2. Có nên tiếp tục sử dụng quy trình xây dựng hồ sơ theo xu thế thế giới vào Đại số 9 ở trƣờng THCS?
A. Có B. Không C. Chờ chỉ đạo của ngành D. Ý kiến khác
Câu 3. Có nên tổ chức cho giáo viên các bộ môn khác ở trƣờng THCS sử dụng quy trình này trong xây dựng hồ sơ dạy học không?
A. Có B. Không C. Chờ chỉ đạo của ngành D. Ý kiến khác
Câu 4. Có nên tiếp tục tổ chức dạy học bằng phƣơng pháp dạy học tích cực (dạy học theo hợp đồng, theo dự án, theo hƣớng dẫn tự nghiên cứu) khi dạy Đại số 9 THCS không?
A. Khôngnên B. Nên sử dụng ít
C. Nên sử dụng vào những bài phù hợp D. Sử dụng càng nhiều càng tốt
Câu 5. Có nên tổ chức dạy học bằng phƣơng pháp dạy học tích cực (dạy học theo hợp đồng, theo dự án, theo hƣớng dẫn tự nghiên cứu) khi dạy các môn học khác ở trƣờng THCS không?
A. Khôngnên B. Nên sử dụng ít
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu 6. Khó khăn gặp phải khi xây dựng hồ sơ dạy học theo quy trình trên là:
A. Trƣờng không có điều kiện B. HS kh«ng ñng hé
C. Mất nhiều thời gian D. Khó khăn khác
Câu 7. Tính khả thi của việc xây dựng hồ sơ dạy học Đại số 9 tiếp cận xu thế thế giới
A. Khả thi B. Không khả thi
C. Cần xem xét lại D. Ý kiến khác
Xin chân thành cảm ơn ý kiến của thầy (cô)!
Kết quả thu đƣợc nhƣ sau: Nội dung
Số ý kiến trả lời
Tổng số GV Đúng Sai Phân vân
1 20 15 (75%) 3 (15%) 2 (10%) 2 20 17 (85%) 0 (0%) 3 (15%) 3 20 12 (60%) 4 (20%) 4 (20%) 4 20 20 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 5 20 19 (95%) 1 (5%) 0 (0%) 6 20 18 (90%) 1(5%) 1(5%)
Bảng 3.3. Kết quả trả lời câu hỏi 1
Câu Số ý kiến trả lời
Tổng số GV A B C D Số GV Tỉ lệ (%) Số GV Tỉ lệ (%) Số GV Tỉ lệ (%) Số GV Tỉ lệ (%) 2 20 15 75 2 10 3 15 0 0 3 13 65 2 10 5 25 0 0 4 1 5 4 20 12 60 3 15 5 2 10 6 30 11 55 1 5 6 2 10 0 0 15 75 3 15 7 16 80 0 0 3 15 1 5
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Qua kết quả phiếu điều tra nhƣ trên ta thấy:
- Phần lớn giáo viên đã nhận thấy rõ tác dụng của việc xây dựng hồ sơ dạy học bằng quy trình xây dựng hồ sơ dạy học theo xu thế thế giới.
- Phần lớn giáo viên ủng hộ việc áp dụng quy trình dạy học theo xu thế thế giới vào xây dựng hồ sơ dạy học Đại số 9 nói riêng và các môn học nói chung ở trƣờng THCS.
- Phần lớn giáo viên cho rằng nên sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực vào những bài học phù hợp khi xây dựng hồ sơ dạy học theo xu thế thế giới.
- Đa số giáo viên đƣợc hỏi cho rằng xây dựng hồ sơ dạy học tiếp cận xu thế thế giới có tính khả thi và việc xây dựng hồ sơ này không chỉ đƣợc áp dụng cho nội dung Đại số 9 mà còn có thể áp dụng cho tất cả các môn học khác trong nhà trƣờng THCS ở Việt Nam.